（word版）最新2015年春苏教版小学语文二年级下册《练习1》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学语文二年级下册《练习1》教学设计　　此篇《练习1》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学要求：　　1.按笔顺正确书写汉字。　　2.学习用部首查字法查字典。　　3.学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。　　4.写好铅笔字，熟记4条成语。　　5.练习口头表达的训练。　　教学重点、难点：　　1.学习用部首查字法查字典。　　2.口头表达的训练。　　教学时间：　　三课时　　教学设计：　　第一课时　　一、课时目标：　　1.按笔顺正确书写汉字　　2.熟记4条成语。　　二、

2、教具准备：　　挂图(或幻灯片)、生字卡片　　三、教学过程：　　一、教学第一题　　1.审题，指名读题目。　　2.指导。　　⑴出示生字卡片，开火车认读生字。　　⑵指名口头扩词。　　拜：拜年礼拜结拜拜师拜访　　廊：走廊长廊回廊画廊　　影：电影倒影影视影集影片影响　　秧：秧苗秧田瓜秧树秧秧歌菜秧　　箩：箩筐稻箩淘箩　　萝：萝卜藤萝菠萝胡萝卜　　墓：公墓墓地坟墓扫墓墓碑墓室　　⑶观察每一个字的笔顺，自由说一说。　　⑷你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的?　　重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。　　⑸用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。　　⑹反馈，教师指出存

3、在的问题。　　一、教学第五题　　1..审题，指名读题目。　　2.指导。　　⑴指导读准字音。　　学生自由读成语，要求：读准字音。　　相互听一听，纠正读音。指名读。　　⑵指导理解意思。　　看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何?　　这4条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的，你能说出哪一条成语的意思呢?　　张灯结彩：悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条或松枝结成美丽的装饰物。　　欢聚一堂：快乐地团聚在一起。　　普天同庆：天下的人一同庆祝，这里只唐人街的华人聚在一起欢庆佳节。　　喜气洋洋：形容非常快乐的样子。　　⑶指导运用。　　借助图画练

4、习说话，用上这4条成语。　　⑷指导背诵。　　自由背，相互背，指名背，齐背。　　二、作业设计。　　1.听写词语。　　拜年月饼扫墓画廊象鼻倒影杨柳　　秧苗菠萝竹篮冻结晾晒温暖瞄准　　2.写成语。　　你能写出几个表示节日很热闹的，人们很高兴的成语吗?(越多越好)　　第二课时　　一、课时目标：　　1.学习用部首查字法查字典。　　3.学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。　　4.写好铅笔字。　　二、教具准备：　　字典、小黑板、挂图(或幻灯片)、生字卡片　　三、教学过程：　　一、教学第二题　　1.审题，指名读题。　　2.指导。　　⑴分角色朗读师生对

5、话。　　⑵教学部首查字的方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查;如果两部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。　　⑶一般我们在读书看报时，会遇到不认识的字，这时我们就可以　　采用部首查字法知道它的读音和意思。　　⑷小猴读童话时，有几个字不认识，我们一起来帮帮它，好吗?　　⑸拿出字典，教师带领学生查“腔”。　　先找出“腔”的部首“月”部;在部首检字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的笔画数8画，去查找到“腔”字。　　⑹学生自查“粮、酣、敲”3个字，看谁查得又快又准。　　⑺填写表格，汇报交流。　　二、教学第三题目　　1审

6、题，指名读题。　　2.指导。　　指名读句子，看谁读得最通顺。　　指导学生从字典中结合带点的字选择正确的义项。　　集体交流。　　(腔：动物身体内部空的部分;粮：粮食，供食用的谷物、豆类和薯类的统称;酣：尽兴畅快;敲：在物体上面打，使发出声音。)　　四、教学第四题　　1.审题，指名读题。　　2.指导。　　⑴出示生字卡，认读生字。　　⑵教师范写，教学写字要点。　　拜：右边前三横短，最后一横长，横与横之间距离要适中。　　鼻：笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最后一横，要写得长而平，把这个字托住;“瞄”写时注意长短变化。　　⑶描红，练习写铅笔字，

7、教师巡视指导。　　⑷反馈，教师指出存在的问题。　　五、作业设计。　　1.查字典。　　生字应查的部首总的笔画数读音组词　　摸　　删　　躺　　邪　　2.结合句子说说带点字的意思。　　几个人的技术水平，他都摸了底。　　文章太长，发表时作了一些删节。　　一棵大树横躺在路上。　　这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。　　2.写出下列字的笔顺。　　廊：　　杨：第三课时　　一、课时目标：　　练习口头表达，让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐渐养成良好的口语交际习惯。　　二、教具准备：　　教学挂图　

8、　一、教学过程：　　一、审题，认读说话要求。　　二、指导。　　1.自由读题目要求，边读边想。　　2.指名读题