三年级语文下1-2单元导学案

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1、课题：1、燕子课型：新授课时数：2课时上课时间：学案教案一、自读导航：1、第一组单元导读。阅读p1页第一组导读，我了解本组课文的主题是：＿＿＿＿＿＿＿＿，学习本组课文，还要留心观察＿＿＿＿＿＿＿，记下自己的感受和发现。2、相关搜索。我了解燕子/郑振铎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、通读课文，疏通词句。初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。“稻”的第十二笔是（）4、整体感谢知，理清思路。这篇课文描绘了充满生机的＿＿＿＿＿＿的景色，赞美了活泼可爱的＿＿＿＿＿＿＿。5、细读课文，深入思考：课文写得像一

2、首诗，四个自然段分别写出了不同的美，细读课文，填写下表：写了什么怎么写的1外形美新课标第一网2春光美3飞行美4停歇美5、回顾全文，总结提升。本文通过作者对＿＿＿＿为春光带来＿＿＿＿＿的生动描写，表达了作者对＿＿＿＿和＿＿＿＿的无限喜爱之情。7、模仿写作，学以致用。（参照第一自然段写一种小动物的样子）www.xkb1.com教学目标：1、读读记记生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的可爱和春天的勃勃生机，培养热爱大自然春天的思想感情。教学课时：2课时教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4

3、、课后检测课后反思：学生初次运用这种方法，主要是课堂指导学生如何按照导学案进行预习。感觉线条有些粗，三年级的学生还不能按要求学到位。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionw

4、iththeMinistryofcultureandIslamicculture课题：2、古诗两首课型：新授课时数：2上课时间：主备人：林青执教：学案教案一、自读导航：1、作者相关情况搜索：贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读通诗句，疏通词句。初读古诗，画出生字词，读准字音，认准字形，结合注释和诗句理解词意，不懂的查字典或查找工具书，并在书上做好批注。3、整体感知，理清思路。《咏柳》中柳树具有＿＿＿＿＿＿＿特点。《春日》讲的是作者在春日浏览，看到＿＿＿＿＿＿＿。4、细读诗句，深入思考。《咏

5、柳》的一、二句分别把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。《春日》里的＿＿＿＿＿＿＿景像让我们感受春的美好。5、回顾全诗，总结提升。《咏柳》，作者通过对初春二月＿＿＿＿的描写，歌颂＿＿＿＿＿，赞美大自然呈现的＿＿＿＿＿。《春日》，赞美了万紫千红的春天景色，也点出＿＿＿＿是春天的的源头。6、丰富阅读，拓展视野。读《早春呈水部张十八员外》(韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《清明》(杜牧) ，体会诗中所描绘的春色。7、诗情画意。选择其中的一首画一幅画，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩

6、而又充满生机。新课标第一网教学目标：1、读读记记生字新词。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学课时：2课时教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测课后反思：按照导学案进行预习后，课堂汇报时学生仍然说不好，导学案还要再细致些，要求再明确些。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"Silk

7、Road"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture课题：3荷花课型：新授课时数：2课时上课时间：主备人：林青执教：学案教案一、自读导航：1、作者相关情况搜索。2、读通课文，疏通词句。初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。注意“挨”不同读音及意思。“蹈”的笔顺。3、整体感知，理清思路

8、。读读课文，看看作者是不是按照闻到的，看到的，想到的顺序来写的？分别是哪几个自然段？4、细读课文，深入思考。