五下语文第八单元导学案

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1、第八单元教学计划单元主题异国风情教学内容本组教材安排了《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》4篇课文以及“口语交际•习作”“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等项教学内容。教学H标1.认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。3.要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；要注意积累课文中的优美语言。4.要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能

2、多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。5.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。教学重难点重点：1.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。2.学习合并几层意思归纳段意。认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的风土人情。3.比较各课写法上的异同，领悟课文的表达方法。了解人与大象的亲密关系。难点：1.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。2.学习《威尼斯的

3、小艇》第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。教学课时安排《单元导读》：2课时《自己的花是让别人看的》2课时《威尼斯的小艇》2课时《与象共舞》1课时《彩色的非洲》1课时《口语交际.习作》1课时《回顾拓展、词语盘点》1课时共10课时教学内容“异国风情”单元导读课型单元导读年级五年级主备人张元碧审核人教学目标1.认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能用简明扼要的语言概括课文主要内容，初步了解不同地域的民族风情特点。4.养成梳理当堂课学习的知识

4、要点的习惯，有质疑解惑的意识。教学重难点1.认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备1.做好预习中的相关批注。2.课前浏览整组教材内容。教学过程（第一课时）学习环节学生学习老师指导课前修改启思明标一、明确本单元的主题：异国风情二、明确木节课的学习目标。1.认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。导入：1.浏览导读，我们这个单元的学习主题是什么？（异国风情）2.木节课的学习目标

5、是什么？语文实践一、独学1.说一说本单元有哪些板块？每个板块括哪些内容？木单元括的板块有。精读课文是：略读课文是：口语交际是：习作内容是：交流平台是：日积月累是：趣味语文是：2.大声朗读课文，读准字音，读好停顿，能读流利。1.让学生浏览本组教材内容。2.巡视指导学生的学习情况。精读课文是：《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》略读课文是：《与象共舞》《彩色的非洲》口语交际是：《聊聊热门话题》习作内容是：题材任3.结合预习，整理自己认为难读难记和难写的生字词语。难读的生字词语：选交流平台是：1.异域风情难记的

6、生字词语：2.写作特点。难写的生字词语：3.总结自己的收获4.勾出自己不理解的词语。二、对学对子交流独学内容并相互纠正。三、群学1.交流难读难记和难写的生字词语和自己不理解的词语。2.木单元需要查找的资料有哪些？3.读课文中给自己印象最深刻的语句。和体会，以及打算。曰积月累是：精神和态度趣味语文是：《手表广告》《最短的科幻小说》《交通告示》展示提炼一、本单元有哪些板块？每个板块包括哪些内容？二、字词展示小组认为难读难记难写的生字词语和不理解的词语。三、读课文中给自己印象最深刻的语句。1.引导学生正音，纠错。2

7、.引导学生理解难理解的词语。展示要求：1.分工合理。2.声音响亮，吐词清楚。3.姿态大方。内化升华一、反思自己在木节课中的收获。二、整理木单元的思维导图框架。指导整理思维导图框架。教学过（第二课时）程学习环节学生学习老师指导课前修改启思明标一、明确木节课的学习目标1.能用简明扼要的语言概括四篇课文主要内容，初步了解不同地域的民族风情特点。2.能梳理木节课学习的知识要点，有质疑解惑的意识。木单元的课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情岡卷，让我们同作者一道到世界上的一些地方去走走，看看。语文实践一、独学1.默

8、读木单元的四篇课文，了解每篇课文的大体内容,体会文章所表达的思想感情。2.归纳每篇课文的主要内容。《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》1.引导学生抓住文章的题目和关键词，运用简明扼要的语言概括文章的主要内容。《与象共舞》《彩色的非洲》二、对学1.交流自己在自学中遇到的问题。2.朗读自己最感兴趣的地方。三、群学1.交流自己概括的每篇课文的主要内容和文章所表达的思想感情。2..朗读自己最感兴趣的地方