青岛版二下数学1-2单元导学案

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1、教学过程我用分一分oOOOOOOOOOO课题有余数的除法分食品课时课型1・通过实际摆放学具，初步理解有余数除法的意义。2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。学过程:一、自主探究（看课本第2页情境图填空人1、（）片饼干，每人分（）片，可以分给几人?（）片饼干，每人分（）片，可以分给（）人，还剩（）片。写成除法算式：读作—2、有12个草莓，每人分（）个，可以分给几人？如果有13个、14个、15个呢？12个OOOOOOOOOOOO写成除法算式：13个OOOOOOOOOOOOO写成除法算式：14个OOOOOOOOOOOOOO写成除法

2、算式：15个OOOOOOOOOOOOOOO写成除法算式：我发现余数都比除数二、巩固练习（列式计算）:1、把34平均分成7份，每份是多少？还余几？2、73除以8,商是几余几?3、9除一个数，商是4,余数是3,这个数是几？4、63是7几倍?三、达标测试：1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插儿瓶？还剩儿枝？2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做儿个窗帘？余几米布？3、老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分儿个？还剩几个？教学反思课题野营有余数的除法2分帐篷课时课型通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体

3、会余数一定要比除数小。2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。导学过程:一、自主探究：看课本第6页情境图，填空:1>11个野果平均分给3个人，每人分个，还剩除法算式用竖式可以这样算:想：—里面最多有几个2.23个蘑菇平均分给4个人,每人分个，还剩个?算式：竖式：3每顶帐篷住3人，住17人需要搭顶帐篷？算式：竖二、巩固练习（竖式计算）：524-6=664-8=524-8=804-9=31=9二60=7二39=9二13=7二三、达标测试：1＞三年级六班有58人，每8人坐一桌，可以坐满几桌？还剩几人？2、王老师买来一条绳子，长2

4、0米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？式：教学反思课题智慧广场课时课型教学结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。目标导学过程：一、自主探究：看课本11页情境图思考:彩旗是按照什么规律排列的？每—面彩旗一组？第10面、第15面、第17而分别是什么颜色？1、我数一数TVVTWVVVTVV2、我圈一圈WVWVWVV3、小旗的排列规律是每面是一组（、、）重复出现。算一算就知道第17面是什么颜色了。算式：第17面小旗是第6组的第面，每组的第2面都是_颜色

5、的，所以，第17面小旗是色的。据排列规律列算式解决问题真方便。二、巩固练习:见课本自主练习□页12页三、拓展提升（联系生活实际，探索周期现象）：生活中还有哪些周期现象？（如每星期有七天；每年有12个月等周期现象。）四、课堂小结：教学反思课题1000以内数的认识课时课型教学能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和儿个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字目标的意义；导学过程：一、自主探究：认真自学课本13、14、15页的内容,完成下面各题1•一百九十八里面有个百、个十和个一。2.198读作,接着往下数是、、O教

6、3.个一白是一千。3•—百百的数是、、、、、、、、O学4•请你接着数：990、、、993、、、996>、、999、o5•从右边数，第四位是位。过6.在算盘上一个上珠表示,一个下珠表示O二、巩固练习：1•填空题.（1）207读作（）（2）A白零三写作：程（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的.（4）九白六^一写作:（5）从996往后接着数5个数是（)、(）、（）、（）、（）・（6）最大的三位数是（),最小的四位数比最大的三位数多（）・2•在（）里填上合适的数.5431=5000+400+30+1286=()+()+()75

7、60=()+()+()2048=()+()+()8009=()+()3070=()+()3.80里面有（）个十.190里面有（）个十年级册主备人：三、达标测试：1・10个一是（），10个十是（），10个（）是一千。2・从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。3.用4,0,9四个数字，组成的最大三位数是（）,最小的三位数是（）。4•有3个千，5个白,4个十，8个一组成的数是（）o5.读数和写数都从（）位起。四位数的最高位是（）位。6.908后面的三个数是（）（）（）。7.一个四位数，它的各位上的数字

8、的和是1,这个数是（）。9.一个数从右边起第（）位是百位，第（）位是千位。40个十是（）；10个百是（）o（）个一百是一千。10.在计数器上画下面的数3025401000教学反思课题万以内数的认识课时课型初步认识计数单位“万”，初步理解万以内数的实