第22课 文学的繁荣

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1、第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣  ★教学目标  1、知识与能力  1识记19世纪以来的世界文学主要成就  2理解分析现代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活,意识形态与社会存在之间的关系。  2、过程与方法:对比法、情景再现法  3、情感态度价值观:继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本,对学生进行人格、情感教育。  ★重难点  重点:(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。  (2)苏联文学的成就。  难点:浪漫主义文学、现实主义

2、文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。  ★第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣  ★教学目标  1、知识与能力  1识记19世纪以来的世界文学主要成就  2理解分析现代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活,意识形态与社会存在之间的关系。  2、过程与方法:对比法、情景再现法  3、情感态度价值观:继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本,对学生进行人格、情感教育。  ★重难点  重点:(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的

3、代表作。  (2)苏联文学的成就。  难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。  ★教学过程  导课:不知同学们都读过哪些外国名著?你知道它们分别属于哪种文学流派吗?各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系?会对今后产生什么影响?  第22课文学的繁荣  一、19世纪初的“浪漫主义文学”  1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景  ①18世纪末至19世纪30年代,欧洲革命和战争不断,社会动乱不已。  ②政治中的黑暗,社会的不平等,使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样

4、美好。  ③知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托。这种情绪反映在文学创作领域,就产生了浪漫主义文学。  2、主要特点:  ①在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。  ②在创造风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。  3、列举成就  法国:雨果《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。  英国:雪莱《解放了的普罗米修斯》,鼓励人们为争取自由和理想而斗争。  德意志:海涅《德国,一个冬天的童话》里,对自己国家

5、的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击,抒发了强烈的爱国情怀。  二、19世纪30年代后的现实主义文学。  现实主义文学是继浪漫主义文学之后,于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮,现实主义文学以具体反映现实生活,暴露社会黑暗为特征。因此,它又被称为“批判现实主义”。  1、欧美现实主义文学产生的社会背景  工业革命在西欧开展以后,资本主义经济迅速发展,资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露,真实地反映现实生活,揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。  2、主要特点是:  第一,强调真

6、实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为互相冲突的趋势,着力再现典型环境中的典型人物。  第二,以长篇小说作为主要形式,使长篇小说的创作空前繁荣。  3、欧美现实主义文学家和代表作  巴尔扎克----法国19世纪现实主义文学的伟大代表,恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期,对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累,为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。  他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法,淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪,真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以

7、《高老头》《欧也妮•葛朗台》等最著名。《欧也妮•葛朗台》(1883年)是巴尔扎克的代表作之一,其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家史及其女儿欧也妮•葛朗台的爱情、婚姻悲剧,深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景,以伏盖公寓(高里奥老头的寓所)和鲍赛昂夫人的客厅为舞台,描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧,形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运,从而表现了复辟时期法国社

8、会的时代特征和社会风貌。  英国现实主义文学作家----狄更斯。狄更斯出身贫困,十分熟悉英国社会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人,人物个性鲜明生动,具有强烈的艺术感染力。《大卫•科波菲

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