2013七年级上册语文第三单元导学案(新版)

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1、2013七年级上册语文第三单元导学案(新版)　　济南的冬天　　　任课教师　　教学课时共　　课时　第　　课时课　型　　【一、教学目标】　　1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。　　　2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。　3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。　　朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。　　　借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。　　一、预习案：　　1．老舍原名　　，代表作有长篇小说　　　等。　　2、注音：　　济南（　　　）　　镶（　　）　　水藻（　　）　贮蓄（　　）　　发髻（　　　）　澄清（　　　）　　着落（　　）　看护（　　）　　

2、2、释义：　　响晴：　　　　　设若：　　　　　秀气：　　　　贮蓄：　　　　　澄清：　　　　空灵：　　3、作者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为课文划分层次？（结合课后练习一）　　独立完成　　课堂反馈　　二、探究拓展：　　1、济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处?　　2、作者是按照什么顺序写雪后的山景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪”，那么到底妙在哪呢？这一段主要用了什么修辞手法？　　　3、老舍先生是语言大师，读他的文章要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等方

3、面来进行赏析。　　4、济南冬天水的特征是怎样的？这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?　　　5、文章以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？　　　三、当堂训练　　1、根据拼音写汉字：　　zhù（　　）藏　　　chéng（　）清　　xiāng（　）边　　空（　）líng　　　2、结合语境解释下面句中加点的词语。　　（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。　　响亮：　　　　　　　　　　　（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！　　慈善：　　　　　　　　　　　3、“一个老城，有山有水，全在天底

4、下晒着阳光，暖和安适地睡着。”　　”安适”的意思是　　　　　。　　4、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中用“　　”字来写村庄，写雪，写它们　　　的样子和情态，仿佛是写活物，活灵活现。　　5、诵读课文第三段：　　（1）全段的中心句是　　　　　　。　　（2）全段的层次划分：　　　　　。　　（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是:　　　　　　　　　（4）文中的哪些动词用得好：　　（5）文中的色彩词用得好:　　（6）文中是怎样化静为动的呢:　　(7)”就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”这句中的这句话写出了山的什么特点？表达了作者

5、的什么感情？（3分）　　6、阅读语段回答问题：　　设若单单只有阳光，那么算不了出奇。。。。。因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！　　（1）文段第一句是结构上的作用是：　　　　　　　（2）“小摇篮”比喻____________，“小”照应了前面____________　　一词。　　　7、阅读下列语段回答问题　　　那水呢，　　　不结冰，　　　在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，　　　那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢……这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。　　（1）用简洁的语言概括这段话的主要内容。（2分）　　　　

6、　（2）用自己的话说说济南冬天的水有怎样的特点。（2分）　　（3）本段话的语言非常富有表现力，试找出一句并自选角度作简要赏析。　　例：摘句：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！赏析：“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。（找出句子1分，能作简要的赏析2分）　　（4）文中划线句子在全文中有什么作用？　　提示：总结全文，点明题意；并与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应；抒发了作者对济南冬天的赞美之情（3分，答　　语文