2013-2014新版七年级语文上册第三单元导学案表格式

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1、课题春课时任课教师目标掌握生字、生词，整体感知课文，理清课文脉络结构。重点学习本文细致观察春天的景物、抓住景物特征描写的方法。难点有感情地读出春天的特点，表达美好的感受，体会生动的语言美自学内容学法一、基础知识：1、你能把下面加点字的拼音写准确吗？酝酿（）黄晕（）宛转（）披着蓑衣（）抖擞（）薄烟（）鸟巢（）戴着斗笠（）赶趟儿（）涨起来（）捉迷藏（）应和（）2、请填写下列关于朱自清的资料。XKb1.Com朱自清，原名，字，江苏扬州人。现代、、、。1920年北京大学哲学系毕业。代表作品有《》、《》等名篇。3、请写出你所知道的描写春天的诗句。——————

2、——————————————学生独立完成学生独立完成讨论薛集中学七年级第一学期语文学科教学案编写人：吕云态审批领导：姓名：班级：小组：自学内容学法二．整体感知，分段探究。4、朗读课文，注意朗读语气、语速、语调。5、课文是按“盼春—绘春—赞春”的顺序来写的，请准确划分段落结构。6、绘春”这一部分中，作者共描绘了哪几幅春天的图景？请给每幅图加个小标题。7、请从文中找出运用修辞方法的句子，并指出修辞类型。新课标第一网8、从文中找出你认为写得特别好的句子，并说出好的原因。答题格式：我认为第段的句子写得很美，这句话写出了春天的特点，并且用了（修辞、表达方式）

3、等方法。9、阅读课文第3—6小节，回答问题： ①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？  ②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？ 朗读独立完成交流讨论学生独立完成，小组讨论交流合作总结当堂交流 ③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？ ④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？ 10 、“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的                     之情，这就是                 的表现手法。 三、拓展延伸11、从下列句

4、子中，选出一句，发挥你的联想和想象。说说这一名句描写春景的妙处。（1）红杏枝头春意闹 （2）踏花归去马蹄香（3）春风又绿江南岸 （4）随风潜入夜，润物细无声我选的名句是：           这一名句：                        四、当堂练习1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　　　）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、对“红的像火、粉

5、的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（    ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。3、用“别恼”一词的作用是（  ）A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。4、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。[例]像母亲的手抚摸着你。XkB1.com（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有

6、感情。）（１）……都在微微润湿的空气里酝酿。                                                                        （２）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……                                                                       （３）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。　　                                                               （

7、４）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。                                                                   （5）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。                                                                         （6）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼                                             

8、                                      独立填写小组合作课堂交流独立完成课堂交流薛集中