语文s版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计

《语文s版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文S版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计语文S版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计语文S版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计语文S版2015年春最新小学三年级下册《语文百花园二》教学设计　　此篇《语文百花园二》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考!　　一、教学目标：　　1、知识目标：　　复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字。并学会查字典、联系具体语言环境来理解词语。　　2、能力目标：　　通过阅读平台，让学生了解鲤鱼溪得名的原由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因;　　培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。　　3

2、、情感目标：　　通过阅读短文，让学生感受大自然的神奇。　　二、教学重点、难点：　　通过平舌音、翘舌音以及同偏旁的字的学习与积累，让学生熟练掌握汉语知识;　　培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。　　三、教学准备：　　1、提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。(文字、图片、录音等。)　　2、教师准备一些动物图片、录象片段等。　　四、教学安排：2课时　　五、预习：正确流利地朗读短文——奇妙的鲤鱼溪;收集平、翘舌音例子。　　六、教学过程：　　第一课时　　一、学习“语海畅游”。　　1、板书有课本中的平、翘舌音。　　2、认真读以上的字，你发现了什么?　　3、小组内

3、讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗?(学生找例子。)　　4、一字多义的训练。　　⑴、学生查字典，并选择正确的解释。　　⑵、校对、反馈学习情况。　　⑶、全班齐读泡泡里面的对话。　　⑷、出示课外练习题目;　　这儿的花可真漂亮啊!你的生活费用要省着点花。　　⑸、学习做练习，教师检查反馈。　　二、读读背背：　　1、学生自由读古诗。　　2、你知道这首古诗的意思吗?(四人小组进行讨论、交流。)　　3、交流诗句的意思。(清明的时候，天上飘着蒙蒙的细雨，路上的行人个个都是面带忧愁很忧伤，问问路边的牧童酒家在何处，牧童指着远处的杏花村。)　　4、齐读古诗。　　5、背诵古诗。　　三、阅读平台——奇妙的

4、鲤鱼溪　　1、指名分段朗读短文《奇妙的鲤鱼溪》，要求读得通顺、连贯。边读边想：读懂了什么。　　2、作者在这篇短文里告诉我们什么?(鲤鱼溪里有六七千条不同颜色的鲤鱼;这里的村民对鲤鱼的感情很深……)　　3、你喜欢溪里的鲤鱼吗?为什么?　　4、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗?(保护生态环境，保护我们赖以生存的地球，让我们与大自然里的一草一木和平共处。)　　四、作业：　　写一写你读完《奇妙的鲤鱼溪》心里想说的话。　　背诵《清明》。　　五、预习：认真观察一种小动物，注意观察其外貌、生活习性，活动，收集喜欢的动物的文字、图片等。　　六、板书设计：　　清明　　清明/时节/雨/纷纷，路上/

5、行人/欲/断魂。　　借问/酒家/何处有，牧童/遥指/杏花村。　　第二课时　　一、激趣引入：　　1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是?其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。(教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。)今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。”　　2、介绍方法：　　(1)要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。　　(2)归纳小结：可介绍外形(包括形状、色彩、大小、体态、叫声等)　　可介绍生活习性

6、(吃、住、玩、喜好、性格等);　　可介绍特有技能;　　可介绍有关它的传说;　　可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。　　二、小组交流，进行评议：　　1、公布评议条件：　　说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。　　2、分小组交流。(教师巡视指导)　　3、推选组内2名同学在全班交流。　　三、全班交流，评选明星。　　四、建立动物明星档案。(请同学们看屏幕。)　　出示：动物小档案的图表，问：我们怎么填写好这份档案呢?　　五、小组讨论，全班交流。　　1、分组讨论怎么填写。　　每组选择一位动物明星，大家试着填写。　　2、分组展示，全班评议。　　(1)评议要求：　　填写清楚;

7、能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物;语言清楚明白;内容比较具体。　　(2)各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。　　在评议中发现优点，发现问题，随机指导。　　六、大胆创新，发展思维。　　1、还有么形式可为动物建立档案?　　建立档案袋　　(1)把同种动物当案卡片放到一个袋里。(了解这类动物的特点。)　　(2)把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。(了解这一种动物各方面的信息。)　　制作不同形式