课程与教学疑难杂症之提问单

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1、課程與教學疑難雜症之提問單學校名稱台南市青草國小填表人陳武宏服務日期96.5.16服務領域國小數學輔導團輔導團聯絡人鄭秀真聯絡人電話及電子信箱tncsjen@mail.tn.edu.tw服務者簽名鄭秋定、鄭秀真、王麗娟、張曦文遭遇的問題（青草教師提出）解決的參考策略（輔導團建議）1.對於高年級的學生來說,對於下列圖形的面積該如何估算？(圖形中以點做標示並非以學生習慣的方格做標示)2.該如何教學生此類型問題？29/8÷3/5＝（）…（）3.針對此問題,學生該如何解題？(學生只學到圓周率3.14、三角形面積

2、,並未學到開根號)圓內為正方形,正方形邊長為10公分,求圓面積1.第一次可請學生先將圖裡的點全部連起來,讓學生知道此圖形只是將方格的線隱藏起來,如此一來,學生便能把此圖形想像成是方格的圖形了。2.29/8÷3/5＝6又1/24學生容易錯的是餘數,把商的1/24看成是餘數,其實不是,它是指有1/24個3/5。所以還要將3/5×1/24才是它的正確餘數。另外也可以用減法的做法,一樣可以算出答案。3.此題不一定要算出√2,只要算出半徑×半徑就好,所以先由正方形面積10×10＝100＝三角形×2＝底×高÷2×2

3、＝半徑×2×半徑,所以半徑×半徑＝100÷2＝50,之後再代入圓面積公式50×3.14＝157※分享或建議：像第三題類型的題目,可引導學生試著由遊戲的角度來做做看,但目前較不適合出現在教材裡,而是出現在老師的補充教材。到校服務─青草─5台南市國民教育輔導團到校服務紀錄資料一、基本資料學校名稱青草國小輔導團領隊鄭秋定校長服務日期96.5.16參加人數10人服務時間下午2:00~4:00輔導團聯絡人鄭秀真記錄人張曦文、王麗娟聯絡人電話及電子信箱tncsjen@mail.tn.edu.tw二、簡報摘要1.數學

4、遊戲介紹2.資訊融入教學介紹3.教學技巧討論資源介紹4.簡報示例三、綜合座談紀錄l鄭校長～請大家將教學上有的資料可上傳學習加油站有興趣的人可以加入輔導團l教學時要注意非例行性問題l教學時要作各版本教學分析做比較補充l若覺得輔導團伙伴與教學有幫助請加入數學輔導團到校服務─青草─5【服務學校：青草國小】國小數學領域輔導團到校服務照片地點：青草國小日期：960516說明：鄭秋定校長大家說明到校服務精神和做法。說明：輔導員鄭秀真為大家做教學示範介紹。到校服務─青草─5說明：青草國小與會的教師。說明：輔導員鄭秀真

5、為大家做教學示範介紹。到校服務─青草─5說明：輔導團召集校長鄭秋定提出問題討論與與會教師分享。說明：輔導團召集校長鄭秋定提出問題討論與與會教師分享。到校服務─青草─5