认知心理学课件（中科院心理所）第一章_绪论

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1、认知心理学中国科学院心理研究所认知心理学CognitivePsychology第一讲绪论背景知识认知心理学的定义认知心理学的沿革认知心理学研究取向一、背景知识心理学是研究心理现象的科学心理现象的一般性质多种多样，非常复杂，十分奇妙不具形体性，他人无法直接观察意识与无意识个体心理是一个异常复杂的系统个体心理现象心理的动态-稳态心理过程心理状态心理特征个性心理个性心理特征个性心理倾向性自我心理过程、心理状态、心理特征人的心理的动态-稳态心理过程（心理活动）：泛指心理操作的加工程序知：认识（认知）过程情：情绪活动意：意志活动心理状态：指心理活动在一段时间里的相对稳定的持续状态心理特征：指一个人的心

2、理过程进行时经常表现出来的稳定特点个性心理个性心理：人的心理的整体性、稳定性和差异性个性心理特征：人的多种心理特征的一种独特的组合能力：标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征气质：标志着人的心理活动的稳定的动力特征性格：显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征个性倾向性：推动人进行活动的动力系统需要：是个性倾向性的基础动机：推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力价值观：是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。处于个性倾向性的最高层次自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素自我认识自我体验自我控制心理学研究的基本假定HumanMind是黑

3、箱因果假定：行为有心理原因归纳法从结果推论原因我们从外表来观察行为，然后去推测脑子里发生了什么问题：从观察到的行为并不能准确地推论出它的原因是什么输入输出验证性研究验证变量间的关系：实验等理论模型规律分析性研究寻找相关变量：调查法、相关法形成假设描述性研究记录、描述：个案法、观察法、档案法等心理学研究方法影响个体心理行为的因素心理过程个性心理需要、动机和价值观动力系统知感觉知觉记忆心像思维言语情情绪意意志能力气质性格生物基础环境基础二、认知心理学的定义基本定义分析水平学习窍门两个概念三种关系四个问题基本定义认知:人思维。(Cognition:Peoplethink.)认知心理学:科学家思考人

4、如何思维。(CognitivePsychology:Scientiststhinkabouthowpeoplethink.)认知心理学学生：思考科学家如何思考人如何思维的人。(Studentofcognitivepsychology:Peoplethinkabouthowscientiststhinkabouthowpeoplethink.)Spinalcord脊髓ThalamusCorpuscollosumHypothalamusPonsMedullaCerebellum延脑下丘脑丘脑小脑桥脑胼胝体人能思维，因为人有大脑大脑皮层大脑皮层功能分区输入输出？三种水平的研究对象透明箱：数学灰箱：

5、物理学黑箱：心理学HumanMind三种分析水平神经水平具体的或物质的层次：大脑在神经层次上标示用神经术语来描述神经过程和事件具体的神经元神经元定位点火模式（patternoffiring）内在联系发放冲动的神经元的数量抽象水平认知层次：认知系统认知码用抽象的术语描述发生在神经层次上的事件的抽象说明判定参与贮存提取心理水平“经验的”层次：心理心理（mind）当作意识（consciousness）或觉察（awareness）在心理层次上可以审慎地从事一些心理内容的操作三个层次都如描述的那样真实，并且独立存在，即使其内容是关于“同一件事”也是如此分析的心理层次分析的认知层次分析的神经层次学习认知

6、心理学的窍门学习研究者提出的问题(Tolearnthequestionsthatinvestigatorsask)学习研究者处理问题所用的取向(Tolearntheapproachtheyusetoaddresstheissues)学习研究者提出的假设(Tolearnthehypothesestheypropose)两个重要概念知识表征（representationofknowledge）加工过程（process）过程的进行有赖于知识(theknowledgethatsupportstheprocesses)过程进行中产生知识的变化(thechangeinknowledgeresulting

7、fromtheprocesses)Mindprocessrepre-sentationcontrol内部表征外部表征受控加工自动加工意识控制自动控制知识种类陈述性知识(declarativeknowledge)程序性知识(proceduralknowledge)语义知识(semanticknowledge)情景知识(episodicknowledge)knowwhatknowhow加工类型控制加工(contr