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1、认知心理学COGNITIVEPSYCHOLOGY主讲教师:钟毅平博士授课对象:心理学专业参考书介绍王更生,汪安圣的认知心理学北京大学出版社,1992年4月,共11章.RB,Solso的认知心理学黄希庭等译(据1979年版本),教育科学出版社,1990年,共15章.JR,Anderson的认知心理学杨清张述祖等译(据1980年版本),吉林教育出版社,1989年,共14章KM,Galotti的认知心理学(CognitivePsychologyInandOutofTheLaboratory)WadsworthPublishingCompanypress,1999年
2、,共16章TheNatureofCognitioneditedByRJ,Sternberg,MassachusettsgdsdfeInstituteofTechnologypress(TheMIT),1999年共20章参考书介绍认知心理学,BestJ.B著,黄希庭主译.中国轻工业出版社,2000年.共12章认知心理学(第4版),EysenckM.W&KeaneM.T著,高定国,肖晓云译.华东师范大学出版社,2004年.共19章当代认知心理学,梁宁建著.上海教育出版社,2003年.共12章第一章绪论(Overview)第一节认知心理学：概述、起源和隐喻一、认知
3、心理学的概述二、认知心理学的起源三、认知心理学的隐喻第二节人的信息加工系统一、信息加工系统二、人的信息加工系统第一章绪论(Overview)第一节认知心理学：概述、起源和隐喻一、认知心理学的概述（一）、认知心理学的涵义1、1967年，美国心理学奈塞尔（Neisser）出版了名为《认知心理学》的专著，标志着认知心理学的确立。在书中他认为认知心理学是研究信息经感觉输入的转换、加工、存储、恢复、提取与使用的过程，他把认知心理学划分为视认知、听认知和记忆与思维高层次心理过程三大部分。2、20世纪80年代，完整的认知心理学体系基本形成。以人的认知过程为研究对象。第一节
4、概述、起源和隐喻研究低层次认知过程时，采用速视法、分听法、目标搜索法研究高层次认知过程时，采取口语报告法、内容分析法、分析法近十年来，更多地采用计算机技术，以及脑成像技术和脑神经科学新的理论和新的技术，为认知心理学的研究提供了十分有效的新手段3、20世纪90年代开始融入联结主义思想，大大促进了认知心理学对人的心理过程微观结构的探索第一节概述、起源和隐喻4、广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究5、狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，以个体的心理结构与心理过
5、程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程6、认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究人接受、编码、操作、提取、和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性（美国百科全书，1980）第一节概述、起源和隐喻7、对认知活动的三种理解认知活动是人脑对信息的加工过程认知活动是人脑对符号的处理过程认知活动是问题解决过程它们都是当代认知心理学的基本观点，其共同的认识为，人类认知活动过程不是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程，而是一个主动地、积极地加工和处理输入信息、符号与解决问题的动态系统第一节概述、起
6、源和隐喻8、认知心理学的兴起对心理学分支学科的影响对探讨人的心理活动过程的研究领域的扩大从心理物理函数的收集走向对人的内部心理机制的提示从分析性研究转向综合性研究重视个别差异、社会文化差异以及对个案的研究（二）人类的认知系统及其特征1、人类的认知系统人由两大系统组成，一个是维持生存的系统，它涉及到人类的情绪、需要、动机、意志以及维持生命与延续生命的部分另一个是认知的系统，它涉及到个体获取知识和经验的内部心理操作过程，以及个体学习与运用知识的过程这两个系统相互联系、相互作用（见图1-1）2、人类认知系统的基本特征第一，人是一个符号运算系统。人类具有接收、存储、
7、加工和运用符号（语言、文字、记号）的功能与能力。动物只具有对信号作出简单条件反射的行为，两者不仅存在数量上的差别，而且还呈现出质上的差异2、人类认知系统的基本特征第二，人类的认知系统是一个多阶段、多层次的信息传递系统。感觉登记、模式识别、短时记忆系统、长时记忆系统、注意第三，人类信息加工能力的有限性。研究表明，在感觉登记、注意、记忆等方面都存在一定限度2、人类认知系统的基本特征第四，人是一个具有习得与发展有效认知策略的系统。认知策略可以提高一个人对信息加工与处理的效率，并能够遵循科学的认知活动规律，去知觉、记忆、思维和解决问题，以取得事半功倍的良好效果2、人
8、类认知系统的基本特征第五，人是一个新旧图式整合、建构
