需求层次理论在医学院校贫困生幸福教育中的应用

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1、需求层次理论在医学院校贫困生幸福教育中的应用摘要：医学生的天职在于助人类健康之完美，他们的幸福感培养与教育关系到社会整体的幸福。然而医学生中的贫困学生，在追求幸福的道路上也有自己的很多困扰，如何看待并妥善解决自然就成为医学生幸福教育的重要课题。本文结合马斯洛需求层次理论，从解决人的基本需求着手，循序渐进，探索提高医学院校贫困生的幸福感的有效途径。　　关键词：医学院校贫困生需求层次理论幸福教育　　　　我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人变成幸福的人［１］

2、。医学自诞生起就蕴含着关爱人的生命、健康及价值，其本质就是人学。因此，全面地理解人、尊重人和关爱人是医学发展的根本要求。幸福感是对一个人心理健康的正面评价，医学生作为青年大学生的部分群体，其思想观念代表着青年的主流和方向，也关系着社会的文明和国家的未来。他们智力水平较高，思维能力较强，情感丰富，内心体验细腻微妙，人生观、世界观趋于成熟。他们的幸福观对其行为有直接的支配作用，而其行为的结果又直接影响其幸福感水平。获得与感受幸福都是一种需要磨砺和培养的能力，即“幸福是一种能力”。［2］医学院校要不断提升医学生的幸福感，树立以

3、人为本的理念，使医学生顺应医学本质和现代医学发展的要求。只有医学生自身对幸福感知与追求，才会关爱病人、社会的幸福感诉求。　　一、医学院校贫困生幸福感缺失的原因分析　　医学教育的特殊性决定了医学生在教育上比普通专业大学生支出要多，加上医学课业压力更重，对于很多社会勤工俭学的机会无暇顾及，弱势心理定位对他们的大学学习、生活影响更大。近几年，上至政府部门，下至民间团体及个人对医学生的资助日益增长，就南京医科大学来说，资助范围已经涵盖了所有认定各等级的贫困学生，很多时候对于特困学生的资助甚至远远超过其缴纳学费和维持一般生活水准的

4、消费。人们普遍认为，经济基础解决了，其上层建筑问题自然水到渠成。其实不然，通过对本校200名贫困生调研发现，他们的幸福感指数并非与受助金额有完全正向比例关系。其幸福感缺失主要可归纳为以下几种情况。　　（一）贫困生家庭人员主要从事与体力直接相关的工作或者因为缺乏劳动技能无稳定收入，人均收入较低或主要依靠社会接济，他们对于自己受助并不能感觉到幸福，希望有更多的资助接济家庭其他人员。　　（二）贫困生家庭人员由于疾病或其他灾害导致生活水平下降，家人与其自身健康与安全问题始终是他们心头挥之不去的阴霾，忧心忡忡，担心家庭巨额外债偿还

5、问题，以及他们自己会生病，有个例甚至出现过强迫性思维。　　（三）来自孤残、单亲或离异家庭的贫困生往往对关爱的渴求大于经济因素，缺乏家庭温暖是他们感知幸福的最大障碍。调查发现，这些学生往往会做出一些异于常人之举，其本身并非是喜爱那样做，而是希望老师同学们关注他。　　（四）在长期为人的基本需要犯愁中形成一种消极自卑心理无法在短期内消除，贫困生在遇到学业、考试、就业、人际关系等方面的问题时，更容易出现焦虑、紧张等情绪，对自身认知和社会接受性等方面缺乏正确认识，导致贫困生的学习态度和认知倾向存在困难，难以控制自己的负面情绪，直接

6、影响其对幸福感的认知、体验。　　二、马斯洛需求层次理论　　医学生这样的情绪认知体验对于医学教育无疑是一个具有挑战性的课题，在对医学生幸福感培养与教育工作中，尤其对贫困生的幸福感培养教育，本研究小组发现马斯洛的需求层次理论比较适合用来解决上述调研中发现的问题。　　马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。各层次需要的基本含义如下：（1）生理上的需要，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。（2）安全上的需要。这是人类要求保障

7、自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免疾病侵袭等方面的需要，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具。（3）感情上的需要。一是友爱的需要，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。（4）尊重的需要。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主，就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。

8、马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。（5）自我实现的需要。这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为