高中语文 2 再别康桥（第2课时）导学案（无答案）新人教版必修1

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1、《再别康桥》第二课时学习目标一、知识与能力：1.了解新诗中自由诗的特点；2.了解作者及写作背景；3.感知《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美二、过程与方法：1.反复诵读，品味诗歌的语言；2.把握这首诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领会诗人的思想感情；三、情感态度与价值观：结合作品的创作背景，感悟戴徐志摩诗中微波轻烟似的离情别绪学习重点咀嚼语言，把握独特意象，品味意境及思想感情。学习难点把握诗歌常见修辞及象征手法课时1课时一、目标定向：1．了解作者及写作背景；2．感知《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美3．诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领

2、会诗人的思想感情；4．诗中微波轻烟似的离情别绪二、自学指导（一）题解：“再别康桥”即“再次与康桥别离”，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。（二）介绍作者及写作背景：作者：徐志摩（1896~1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派的代表诗人。31918—1922年先后在美国、英国留学，旅英期间开始写作新诗。他创作丰富、成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。他一生留下4部诗集：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。写作背景：康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是

3、徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经谈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此，他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）1928年夏天，诗人故地重游。11月6日，在归国途中的轮船上，他吟成了这首传世之作。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。（三）文本探究1写什么问题：赏析诗歌的意象金柳青荇青潭云彩2怎么写问

4、题1：赏析诗歌的绘画美、音乐美、 建筑美绘画美3音乐美建筑美问题2：赏析诗歌中的修辞——比喻、拟人比喻拟人问题3：叠词的运用问题4：结构的回环呼应我要提问三、当堂测试阅读下面诗歌，前两句用了什么方法来写兰溪景色的，结合诗句进行赏析。兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。3