19《诚实与信任》教学设计

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1、19．诚实与信任【教材分析】苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。【学情分析】四年级的孩子，刚刚对社会有了些懵懂的认识，正是人生观、

2、价值观、世界观的启蒙期。一次有价值、有意义的引导，会在他们幼小的心灵中种下希望的种子，可能影响他们的一生。所谓“文以载道”，翻开四年级的教材，和低段的相比，已经多了一些世界观、人生观、价值观的启蒙篇在其中，如《但愿人长久》《徐悲鸿励志学画》《说勤奋》《诚实与信任》等。教学时，教师仅抓语言文字的训练已然不行，必须做到“文道统一”，把握每个单元的教育点，让孩子在课堂上不仅语言能力得到培养，意识形态也要有所提升，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。【教学目标】1.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，

3、并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。2.研读课文，培养学生研究、交流的能力。3.有感情的朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。懂得“诚实与信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。【教学重点】读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。【教学难点】以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。【课前准备】1.课前搜集一些有关诚信的故事的资料，生字卡片、教学挂图2.学生预习课文，熟读课文【课时】二课时officiallyestablishedonJuly1,2013,Y

4、ibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished【

5、教学过程】第一课时一、故事揭题，感知诚信　同学们，老师给大家带来了一个故事，想听吗？1、故事导入：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗？（学生猜测。）真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中找答案。　2.　导入课题：是呀，只有诚实，才能得到大家的信任。今天，我们要学习的课文就是《诚实与信任》（师板书课题）3、学生齐读课题。（设计意图：故事导入激发学生好奇心，为什么逃了三次票就会找不到工作呢？中

6、国留学生的遭遇初步引发了学生对“诚实与信任”的思考，这一环节的设计在课堂一开始便将学生的注意力引向文本。）二、初读课文，直入主题（一）初读课文，检查学生课前预习。　　　1、自读课文，认读生字新词。诚障辆超厘毕责寄址要求认读的生字：驱、陌、搁。　　　2、查字典，联系上下文理解词语：诚实故障车辆超出厘米毕竟责任寄出地址　　　3、教师小结。　　　4、指导书写生字。　　　　（1）指名认读生字。　　　　（2）交流，说说怎么记住这些字。　　　　（3）重点指导书写“毕、货、贵”字。　　　　（4）学生书写。5、指名分自然段朗读

7、课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题，边读边作批注。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thir

8、dDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished（二）、教师开发利用课程资源，整体感知内容1．出示插图，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述)[评：巧妙利用课文插图，既开发利用了课程资源，又关注到学生的个体差异和不同的学习需求。充分实现了学生是学习和发展的主体这一理念]2．课文讲了一件什么事呢?请大家