《父母与孩子之间爱》(说课稿)

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1、父母与孩子之间的爱弗罗姆（美）7/11/2021教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计7/11/2021本文选自人教版高中语文必修四第三单元，本单元是思想性很强的杂文、随笔的单元。按照《普通高中语文课程标准》的精神，学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。单元第二课《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。全文10个自然段，阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构逐步变化的过程，并

2、在最后指出，真正成熟的人应该能够综合母爱与父爱，唯其如此，才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂。教材分析7/11/2021高二年级学生，对随笔、杂文有一定了解，但学生认识问题浅显，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中。鉴于此，我要充分利用其兴趣引导学生进入特定的审美意境，引导学生结合生活实践提高深层解读文本能力，使学生不仅能够理解父母之爱的不同特点，懂得感恩，而且理解一个即将成年的人应当提高爱的能力，达到一个这样的高度——使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。学情分析7/11

3、/20211、知识与能力目标：（1）引导学生了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。（2）初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。2、过程与方法目标：（1）引导学生通过预习法，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。（2）引导学生运用圈点勾画法、讨论法和拓展延伸法，理解、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。3、情感态度与价值观：引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。教学目标7/11/2021教学重点、难点：1、引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析。2、引导学生理解父爱与母爱的

4、本质，把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。教学目标7/11/2021教法新课程理念很强调学生的自主、合作、探究性学习，注重学生的精神体验。结合本篇课文实际，遵循人本原则与开放原则，采用以下教法：1、提问法2、点拨法3、情境引导法4、拓展延伸法教法学法7/11/2021学法1、预习法2、圈点勾画法3、比较法4、情境体验法5、探究法教法学法7/11/2021教学过程布置预习导入新课解决重、难点拓展讨论课堂总结布置作业7/11/2021（一）布置预习1、回顾自己享受过的父母之爱。2、自读课文，梳理文章结构。7/11/2021

5、（二）导入新课母爱有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她永远不需要珍藏却永远不会忘记。写给父亲都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量。提问：母亲节刚刚过去，大家送给母亲的祝福是什么？父亲节下个月就来了，你打算送给父亲什么礼物？7/11/2021（三）研习课文，解决重难点体验母爱（1-3）感受父爱（4-7）完善自身（8-10）理清文脉7/11/2021体验母爱，感受父爱品读勾画关键句联系实际赏析拓展延伸7/11/2

6、021自读1——3自然段，运用圈点批注法找出最能体现母爱特点的关键句。①“母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。”②“我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。”母爱的特点：母爱就其本质来说是无条件的。只要是母亲的孩子,母亲就会无条件的爱孩子。7/11/2021毫无条件的母爱7/11/2021毫无条件的母爱7/11/2021思考：母亲让我们的心柔软，而父爱又有什么特点呢?请同学们精读4——7

7、自然段，同样用圈点批注法找出你认为最能体现父爱特点的句子。明确：①父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”②“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”③母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。父爱的特点：父爱是有条件的。7/11/2021讨论:如何解读“严父慈母”中的“严父”之爱?能否举例？明确：父亲的爱却引领我们正视人类生存的社

8、会，学会生存、生活。教导我们要遵守人类社会公认纪律、