父母与孩子之间爱2

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1、【课文名称】父母与孩子之间的爱【教学目的】 引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。 【教学重点、难点】 重点：如何理性地看待爱。 【教学课时】 1课时 【课前准备】 布置学生先预习一下课文，让学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”？ 【教学过程】 导入新课：请同学们先看一幅图，根据幻灯片上的提示思考。（听完后学生回答问题，然后说：对，这就是我们今天的主题。） 今天我们就来学习美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》。（幻灯片）看到这个题目我想大家马上就会想到父母之爱。从小到大，我们感

2、受到的或听说过有关父爱和母爱的描述应该是数不胜数，如果要问对父母之爱的感受，恐怕每个人都可以象庐山瀑布“飞流直下三千尺”一样滔滔不绝说上三天三夜。那么我们今天要学习的弗洛姆的笔下的父母与孩子们之间的爱是怎么样的呢？我们先来了解一下弗洛姆（幻灯片）美国哲学家、社会学家，主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且因该学习的。只有学会爱的艺术才能爱，并且才能获得别人的爱。接着，我们再来看看我们的可问题目：父母亲和孩子们之间的爱，从题目中同学们可以看出我们本课涉及的对象和内容（幻灯片）然

3、后请大家根据幻灯片和课文内容，理清我们本课的脉络（幻灯片）我们本课的脉络是：体验母爱（1—3），感受父爱（4—7），完善自身（8—10）请大家仔细阅读，以便能清楚地理解本课的内容。同学们看完后请根据一、二两部分思考：一·母爱与父爱有哪些特点和差异？（幻灯片）母爱：①无条件。祝福、和平，不用为此努力。②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。父爱：①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、纪律等。同学们看到这些是不是深有体会呢？想想自己平时和父母相处时，是否感受到了他们爱的差别呢？我……（举出一个自己的例子）现在我们再来看看第二个

4、问题：通过我们的比较分析，我们知道了父爱和母爱之间有很大的差别，那么现在请大家根据课文和自己的实际经历想想，为什么会有这么大的差别呢？是的，就像大家说的一样。我们总结起来就是：（幻灯片）时间上：母爱——童年时期，父爱——成长时期能力上：母爱——被人爱、无条件，父爱——通过努力、有条件老师相信：通过这样一分析，同学们在回忆一下自己所拥有的父爱和母爱，一定能跟好的理解其中的深意。在这个基础上，老师想问问大家：你觉得父爱好还是母爱好？或者说你觉得父爱和母爱哪种爱的有点多些？（请几个同学谈谈）。大家刚才说的就是我们的第三个问题：父爱和母爱的优点和缺点，

5、总结起来就是：（幻灯片）母爱：①伟大，渴求。②不需努力，无需赢得。父爱：①努力，受自己控制和支配。②必须努力，否则会失去。我们再来看看课文中弗洛姆为我们讲述的是：（幻灯片）“爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。”请大家记好这段话，也请大家好好体会弗洛姆所说的爱是一个能力问题。这样才有助于我们去真正理解什么样的爱是成熟的爱。在我们的课文中弗洛姆有给我们讲述到，请大家仔细阅读并归纳出来.（请同学归纳他所理解的成熟的爱）好，现在我们一起来总结。其实成熟的爱就是：（幻灯片）“我需要你

6、，因为我爱你”。这是一种主动地爱，请大家千万要改变我们很多同学以往的想法，认为“我爱你，因为我需要你。”这是不成熟的爱，是一种被动的爱，我们不提倡的。，好了，现在我们来看看，当我们正确的理解成熟的爱后，我们要怎样来完成成熟的一生呢？课文中弗洛姆为我们写到：（幻灯片）成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。他树立起两个形象：发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知，是把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。因此，我们现在来看待父母和孩子们之间的爱，就是一个从时间上体验爱，在体验中将爱变成一种能力的过程。并且我们因该知道：

7、（幻灯片）体验母爱是无条件、自然的，感受父爱是有条件的，需要思想的。而我们的成长过程是必须要父母的爱都齐备的，这样我们才能完善自身。最后，我们来总结一下本次课的内容：（幻灯片）本次课我们学习了弗洛姆的《父母亲和孩子们之间的爱》，通过父爱和母爱两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们要去实践这两种爱，去成就完美人生我们就得学会通过努力和奋斗去获得我们需要的爱，学会爱他人，也爱自己，珍惜情感，懂得感恩。文学院08级11班陈腊梅200802441103