解读高考英语阅读理解中能力的考察

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1、解读高考英语阅读理解中能力的考察阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读有关日常话题中简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中有关一般性话题的简短文章。考生应具备以下几方面的能力：　　一、理解主旨和要义　　任何文章都会有主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一句话即可得出文章主旨要义，从这一段和这个句子读者能知道文章描述的是谁或什么，也能了解希望读者了解哪些方面的内容。有时，文章的主旨和要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。　　二、理解

2、文中具体信息　　文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确的寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较间接，需要归纳、概括和推理才能答题。　　三、根据上下文的词义推测生词的词义　　正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。不懂单词含义根本就谈不上理解文章，但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，

3、才算是具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是合格的读者所必须具备的，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。　　四、作出简单判断和推理　　阅读文章的主要目的是获取信息，即所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时候需要文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测未提到的事实或某事发生的可能性等。　　五、理解文章的基本结构　　英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想。主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该

4、段的中心思想，再由全段展开或讨论这个主题。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全文的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查一般反映在理解文中某一段落的作用或某些词语指代关系的题目中。　　六、理解的意图、观点和态度　　每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来的，而是隐含在文章之中。这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上领会的言外之意。