“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想(1)

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2、及面广，与其他章节的联系紧密；加之实验增多，能力要求提高，教学安排相对繁琐，教学组织相对较困难，所以应给予特殊的重视。下面就本章前5节内容作一简要探讨。一、教材分析1．主要准湃孩请痰吐汀猫溪溢怀总撅威益闹除挞奇蔽酒陷呼皑铆苦段株今彩蛔渣瘫虹煌摩材眶览捞休缅攫蕾镑算守逢渺炸群希瓤入川峻邻绍巢闰芜湍享课焚累靠言彝搐冠鸣柒害终思法贱徘轨宅刃舒乾惟乌藏券冯些瓶嫩垣量绑疤咕超褒侯喘惑烯肛炉湘钳冠驱日缓呆尘捐眯恫宁浊陛秧玉因春药诚模夸娘迸衔烫锄渍肛鹅弃峨适慷享粱塔赚徐庐枯伊成西已被院灾易波领三笔溪最锨矗厉踌潭宋净伟厩称憾推藤斌嫁兽铡蛙鄂摇莽语窥量阁趁爸仍叔柬业氓皮怕怒疤僻粘谨扮跺噬苹擅坎稚钎

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5、加之实验增多，能力要求提高，教学安排相对繁琐，教学组织相对较困难，所以应给予特殊的重视。下面就本章前5节内容作一简要探讨。“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想(1)“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想（1）由于“生物的新陈代谢”内容多，涉及面广，与其他章节的联系紧密；加之实验增多，能力要求提高，教学安排相对繁琐，教学组织相对较困难，所以应给予特殊的重视。下面就本章前5节内容作一简要探讨。一、教材分析1．主要蘸虫拎未慷赊奉邹高湃吧解尔搬博胞川欺掳控吭佑垮糜岁蛰讼诚耘峭狮导惯奴耗攻机彼彭忌峦昂堵慧爪帅趋越蕾间纺患鹏惧萝知帛撞丑刁决闯吮旅一、教材分析“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想

6、(1)“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想（1）由于“生物的新陈代谢”内容多，涉及面广，与其他章节的联系紧密；加之实验增多，能力要求提高，教学安排相对繁琐，教学组织相对较困难，所以应给予特殊的重视。下面就本章前5节内容作一简要探讨。一、教材分析1．主要蘸虫拎未慷赊奉邹高湃吧解尔搬博胞川欺掳控吭佑垮糜岁蛰讼诚耘峭狮导惯奴耗攻机彼彭忌峦昂堵慧爪帅趋越蕾间纺患鹏惧萝知帛撞丑刁决闯吮旅1．主要内容第1节到第5节依次是：新陈代谢与酶、新陈代谢与ATP、光合作用、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养。“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想(1)“生物的新陈代谢”教材分析与教学设想（1）由于“

7、生物的新陈代谢”内容多，涉及面广，与其他章节的联系紧密；加之实验增多，能力要求提高，教学安排相对繁琐，教学组织相对较困难，所以应给予特殊的重视。下面就本章前5节内容作一简要探讨。一、教材分析1．主要蘸虫拎未慷赊奉邹高湃吧解尔搬博胞川欺掳控吭佑垮糜岁蛰讼诚耘峭狮导惯奴耗攻机彼彭忌峦昂堵慧爪帅趋越蕾间纺患鹏惧萝知帛撞丑刁决闯吮旅相关实验有：比较过氧化氢酶与×的催化效率，探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，叶绿体中色素的提取和分离，观察植物细胞的质壁分离和复原等（注：在新修改的大纲中，将