小班活动:我学会穿鞋子了

小班活动:我学会穿鞋子了

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1、小班活动:我学会穿鞋子了  ----适合班级----  小班  ----重点领域----  社会  ----活动方式----  集体  一、活动背景  “劳力劳心,亦知亦行”陶行知先生的话,深刻阐明了劳动的意义和重要性。而现在的家长普遍重视孩子智力的开发,对孩子真可谓饭来张口,衣来伸手,溺爱有加,保护过度,任何事情包办代替,忽视孩子动手能力、自理能力的培养,致使幼儿的劳动意识淡薄。针对这种现象,我们进行了“农村幼儿劳动素质教育”的课题研究,设计了一系列相关的活动来提高幼儿的动手能力、自理能力,增强劳动意识,促进幼儿全面、健康的发展。本活动是系列活动之一。  二

2、、过程实录  (一)活动目标:  1.通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。  2.学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。  (二)活动准备:  1.爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。  2.实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。  3.各种大小的鞋子若干。  4.会念脱鞋儿歌。  (三)活动过程:  1.脱鞋子。  师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!  幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。  (评析:活动一开始采用了拟人化的手

3、法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。)  2.通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。  (1)出示大小不同的脚图。  师:瞧!这些是什么?  幼:这是脚。  师:猜猜,这是谁的脚呢?  幼a:这是爸爸的脚。  幼b:这是妈妈的脚。  幼c:还有是小宝宝的脚。  (2)出示人物图。  师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。  (3)给宝宝穿大鞋。  师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么?  幼a:好的,穿了会很舒服。  幼b:不好,鞋子太大会摔跤。  幼c:小

4、宝宝穿大鞋不好看。  (评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。)  (4)幼儿穿大鞋,亲身体验。  师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样?  ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。  师:你的小脚会做什么?  幼a:我的小脚会走路。  幼b:我的小脚会跑步。  幼c:我的小脚会跳舞。  ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。  师:谁来说说穿了大鞋会怎么样?  幼a:我的脚好像在里面跳舞。  幼b:我穿了大鞋摔了一跤。  幼c:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。  

5、小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。  (评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲,气氛显得轻松又自在,因此大多数幼儿发言踊跃、积极。)  3.学穿鞋子。  (1)试穿合适的鞋,帮助检查。  师:现在,请你们去找双合适的鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。  师:你穿了合适的鞋,觉得怎么样?  幼a:很舒服。  幼b:方便、轻松。  幼c:不会摔跤。  (2)边学儿歌边学穿鞋。  师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱),我呢,又编了

6、一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。)  (3)念儿歌穿自己的鞋。  师:现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比,谁最能干。  小结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。  (评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动,这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受,在这里教师对幼儿进行爱劳动的教  鞋子

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