上学期 unit 6 mainly revision

《上学期 unit 6 mainly revision》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、上学期Unit6Mainlyrevision　　教学目标　　Unit6MainlyRevision　　教学目标与要点　　在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别havebeen与havegone的用法；重点学习课文”Underthesea”，明白Howimportantistheseatoourlife？　　通过利用computer去寻找一些information，进一步熟悉有关如何操作计算机的术语；掌握数

2、词的用法和类似thousandsof短语的用法。通过该单元的学习，要使学生明白海洋对于我们人类的重要，人类与自然应当和谐相处，并尽力保护它的环境。　　素质教育目标　　1.在本单元中，首先要让学生在复习的基础上，建立起正确的包括现在完成时态在内的五个基本时态(一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时)的时间观念并且能基本做到运用所学过的时态进行交际会话。　　2.要求学生对现在完成时态有一个比较完整的了解，并能与其他时态区别开来。同时，对宾语从句也应当有一个完整的了解，并且能够进行综合运用。　　3.

3、要让学生在合作学习的过程中体到学习的乐趣。　　4.大力运用探究式学习，如进行查找资料、资源共享、话题探讨等，使同学们在学习的过程中获得积累知识和陶冶情操的体验。　　5.本单元的主题与大自然关系紧密，教师应当抓住这个时机对学生进行环境教育，使学生明白人类与大自然应当和谐共处。　　教学建议　　Unit6MainlyRevision　　关于教材内容的分析　　本单元是复习单元，我们除了要复习前5单元中的日常交际用语、重点词汇外，还要复习、归纳所学的语法项目：现在完成时态和宾语从句。　　首先，课本采用了相对集中的呈现方式，

4、在经过前几个单元的学习，对时态的结构及其功能均有了一定了解的基础上，围绕“Underthesea”展开教学的。而现在完成时态对于初中学生而言，实在是一个较为难于掌握的语法项目。在本单元复习的课堂教学活动中教师更应注重这一时态的强化，主要强调学生建立一个清晰的概念，并能将现在完成时和一般过去时态的用法区别开来，使得学生建立起现在完成时态从其本质意义上讲，是属于现在时态的范畴的观念。　　第二，进一步学习了宾语从句的用法，同时又为我们日后学习不定式作好了准备。应当加强学生对于宾语从句的复习，宾语从句在初中阶段的英语教学

5、中，是一项十分重要的教学项目，学生在理解与应用这一语法项目时都存在着一定的困难。　　其三，本单元是进一步学习了howtogetinformationoncomputer。对于前六个单元中所出现的有关功能意念句型也应当在本单元中作一些完整的归纳。　　另外，通过本单元的学习，我们要明白海洋对我们人类的重要性，人类与自然的和谐相处，才为最高境界。　　本单元句型和日常交际用语　　　1.本单元句型　　Whathappened?　　What’shappening?　　---Whenaretheygoingtoreturn?　

6、　---Ithinkthey’llreturnnextweek.　　Thisisbecause…　　Itwascalled…　　beamazedat…　　WhereelsecanIfindsuchinformation?　　Itseemsthat…　　Itissaidthat…　　　2.表示“喜欢做……”或询问偏爱时用语　　Doyoulikelivinghere/…?　　Iprefer…to…　　He’dpreferthemnotto…　　Doyouprefer…to…?　　Wouldyourather…(or…

7、)?　　Whichwouldyouprefer,…?　　What’syourpreference?　　Whataboutyourpreference?　　Doyoulike…better?　　I’dprefer/ratherto(do)…than(do)…　　Iwould(do)…ratherthan(do)…　　I’dlike(to)....　　I’dgofor…　　Mypreference/choicewouldalwaysbe…　　Ifitisuptome,I’d…　　关于听说读写训练的教学建议　　一、有关

8、听力训练的教学建议　　在教学本单元的过过程中，可以充分运用课本提供的对话和课文素材开展听力的教学活动。还可以进行一些独立测试的练习以加强学生的听力的适应性。可参考本单元媒体素材中准备的听声音选图画的听力练习题和短文听力测试题。　　二、有关口语训练的教学建议　　这个单元作为复习单元，在进行口语复习时，应当适当的设计一些情景，让学生在情景中进行活动，以加强活动的实效性。不能简