地方高校青年教师教学能力发展现状的调查研究

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1、地方高校青年教师教学能力发展现状的调查研究叶姗姗淮阴师范学院人事处摘要：本文采用调查研宂方法，对当前地方高校青年教师教学能力发展状况进行丫调奔研宂，归纳出当前地方高校青年教师教学能力发展与培养中存在的知识技能掌握不均衡，教育学、心理学知识与技能被忽视，教学能力发展不全面，关键能力还需加强、青年教师教学能力培养制度已经基木建立，但是落实情况和培训效果均不佳以及青年教师自身存在的问题也影响着其教学能力的提高等问题。关键词：地方高校;青年教师;教学能力;基金：江苏省社科规划青年基金项目，项目编号：14JYC001近十余年来，随着高等教育的规模扩张，大量青年教师

2、进入地方高校之中，在部分地方高校，其至已成为教学的主力军，对地方高校的发展起着重要的作用。但是，由于在职前几乎没有接受师范专业的相关培训，致使他们在教育、教学活动中表现出一些不适应性。为了了解当前地方高校青年教师教学能力发展的真实状况以及面临的问题，我们对H市三所地方高校的部分青年教师进行了实地调查，力图从知识与技能的掌握和更新能力、课堂教学能力、教学研究能力以及现代信息技术运用能力等四个方面对地方高校青年教师的教学能力进行讨论与分析。一、地方高校青年教师教学能力发展现状关于地方高校青年教师教学能力的发展状况，我们主要采用了自评式问题的方式，让青年教师对

3、自己的教学能力进行评价。（一）知识与技能掌握和更新能力发展状况在知识与技能的掌握和更新能力发展状况方面，问卷主要包括六个题目，统计结果如下：1、教师的知识面在回答“您觉得您的知识面状况如何”这一题目时，10.09%的人选择了很广，78.3%的人选择了“较广”，11.54%的人选择了“一般”，没有人选择“较窄”。接近90%的青年教师认为自身的知识面较广或很广，这说明青年教师具冇宽广的知识而，为教学能力的发展奠定了较好的知识基础。2、教师的教育学知识和技能掌握情况在回答“您教育学知识和技能的掌握情况如何”这一问题时，20.67%的人回答“在学校系统学习过”，

4、78.37%的人选择“在岗前培训学习过”，0.96%的人选择“自学过”。由此可知，只冇五分之一的青年教师在学校系统学习过教育学知识和技能，绝大部分教师仅在岗前培训屮学习过教育学知识，由于岗前培训时间较短，往往仅为3天左右，且多流于形式，因此，青年教师的教育学知识和技能掌握情况不容乐观。3、教师的心理学知识和技能掌握情况在冋答“您心理学知识和技能的掌握情况如何”这一问题吋，20.67%的人选择“在学校系统学习过”，78.37%的人选择“在岗前培训学习过”，0.96%的人选择“自学过”，这与教育学知识和技能的掌握情况是相吻合的。因此，青年教师的心理学知识和技

5、能掌握情况也不容乐观。4、教师专业知识和技能的掌握情况在冋答“您专业知识和技能的掌握情况如何”这一问题时，75.96%的人选择了“很好”，20.19%的人选择丫“较好”，3.85%的人选择丫“一般”。从屮可以看出，绝大多数青年教师的专业知识和技能掌握情况良好，仅有3.85%的青年教师认为自己的专业知识和技能掌握情况一般。5、教师专业知识的更新情况在冋答“您是否经常通过各种途径了解自身学科的前沿发展状况”这一问题时，61.54%的人选择了“经常”，34.61%的人选择了“偶尔”，3.85%的人选择了“很少”。由此可见，五分之三左右的青年教师能够做到经常通过

6、各种途径了解自身学科前沿发展状况，而偶尔或很少了解自身学科前沿发展状况的青年教师也超过三分之一。6、教师教育、教学知识和技能的更新状况在冋答“您是否经常阅读关于教育、教学方面的资料”这一问题吋，12.5%的人选择了“经常”，64.9%的人选择了“偶尔”，22.6%的人选择了“很少”。由此可以看出，仅有八分之一左右的青年教师能够做到经常阅读关于教育、教学方而的资料，大多数青年教师很少或偶尔阅读关于教育、教学方面的资料。（二）地方高校青年教师的课堂教学能力发展状况在课堂教学能力方面，我们主要从课堂教学设计能力、课堂教学组织能力、课堂教学管理能力和课堂教学反思

7、能力四个方面进行调查。1、教师的课堂教学设计能力发展状况在回答“您的课堂教学设计能力如何”这一问题时，70.19%的人选择丫“很好”，18.75%的人选择了“较好”，11.06%的人选择了“一般”。这说明绝大多数青年教师具有较好的课堂教学设计能力，仅有百分之十左右的青年教师认为自己的课堂教学设计能力一般。2、教师课堂教学组织能力发展状况在回答“您的课堂教学组织能力如何”这一问题时，61.54%的人选择了“很好”，20.67%的人选择了“较好”，17.79%的人选择了“一般”。由此可以看出，超过五分之四的青年教师认为自身的课堂教学组织能力较好，而接近五分之

8、一的青年教师认为自身的课堂教学组织能力一般。3、教师教学管理能力在回答“您的课堂