基于中高职衔接的高职精细化工生产技术课程改革与实践

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1、基于中局职衔接的尚职精细化工生产技术课程改革与实践邱德梅南通职业大学化学与生物工程学院摘要：棊于屮高职衔接试点项目，对精细化工生产技术课程进行改革。以职业能力培养为主线，以典型精细化学品生产过程为引导，对课程进行整体设计。从课程内容、教学模式、评价方式、师资团队等方面进行了改革与实践，为现代职业教育体系建设提供有益的参考。关键词：中高职衔接;精细化工生产技术;课程改革;作者简介：邱德梅（1975—），女，江苏盐城人。博士，副教授，主要从事高职教育研宄、有机合成等方面的研宄。收稿日期：2017-08-13基金：江苏省现代教育技术研宄2016立项课题，课题编号2016-R-49961T

2、heReformandPracticeofHigherVocationalCourseofFineChemicalProductionTechnologyBasedontheConnectionofSecondaryandHigherVocationalEducationQiuDemeiSchoolofChemicalandBiologicalEngineering,NantongVocationalCollege;Abstract：Courseoffinechemicalproductiontechnologywasreformedbasedonthepilotprojectof

3、ConnectionofSecondaryandHigherVocationalEducation.Withprofessionalabilitytrainingasthemainline,withtypicalfinechemicalsproductionprocessastheguidance,thecoursewasdesignedintegrally.Thereformandpracticewereimplementedfromthecoursecontents,teachingmodes,evaluationmethodsandteachersteam,whichwoul

4、dprovidebeneficialreferencesforthemodernvocationaleducationsystemconstruction.Keyword：connectionofsecondaryandhighervocationaleducation;finechemicalproductiontechnology;coursereform;Received：2017-08-13精细化工是我国化学工业的重要组成部分。随着行业的快速发展，精细化工产品的应用领域不断拓宽，市场对精细化工专业人才的需求日益增大。精细化工生产技术课程面向精细化学品的生产和开发过程，培养能

5、进行化工生产操作、工艺参数控制、设备维护等能力的高技能人冰。学生通过本课程的学习，能掌握精细有机合成单元过程的基本知识和基本理论、典型精细化学品生产工艺、质量控制、设备维保及配方技术。1课程设计思路精细化工生产技术课程是精细化工专业的核心课程，课程内容涉及大量的有机单元反应，如酯化、磺化、硝化、卤化、氧化还原、氨基化、羟基化等，需要学生有扎实的有机合成理论基础，因此需要在木课程之前开设精细有机合成技术课程。课程改革棊于3+2屮高职衔接试点项目，根据屮高职院校学制长短、实践条件、学生特点及师资等情况，对两门课程进行整体设计。将精细有机合成技术部分内容在中职开设，部分整合到精细化工生产

6、技术课程中在高职院校开设。中职的精细有机合成技术教学侧重有机合成基础知识掌握和基木（单项）技能的训练，为学生奠定继续学＞』的基础，并使学生具备初步的职业岗位能力。高职的精细化工生产技术课程以屮等职业教育为棊础，依据屮职学生的专业水平，在原有棊础上提高学生的专业理论、专业技能水平，侧重岗位综合实践和创新能力的培养。课程以典型精细化学品的制备为引导，以学生为主体，采用"学中做，做中学，边学边做"的教学模式，将重要单元反应的理论和实践有机融合。该课程通过整体设计，分段教学，去除简单重复，教学内容前置渗透、后移提升，从而优化教学资源配置，避免教育资源或智力资源的浪费，实现课程总体目标。2课

7、程改革2.1以职业能力培养为主线，参考国家职业资格标准，改革课程内容2.1.1职业能力分析精细化工专业的学生主要有精细化学品生产一线操作、质量控制、设备安装及维护这3个就业岗位，精细化工生产技术作为专业核心课程，应以岗位群的职业能力培养为主线，设置课程内容。由精细化工行业专家、中高职院校、企业兼职教师共同分析长三角地区精细化工企业典型岗位任务和所需的岗位职业能力，参考相应国家职业资格标准，围绕岗位知识和能力要求，遵循学牛.认知规律，统筹规划中高职阶段课程内容。2.1.