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1、《我为你骄傲》第二课时教学设计一、我们一起读读吧！师：(配乐)一个风和日丽的下午，我们来到一座小院儿，院里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着金黄的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方，在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我们去看看吧！（出示词语：风和日丽、自在、便条、骄傲、继续、足够、往常、玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑）咦！在哪儿呢？动人的故事总是藏在优美的词句中，赶快自由读读。（生自由读）师：谁愿把它读准确，读响亮。（抽生读，纠正）你的读让我们知道原来读词语也可以融入感情。看，美丽的小院也忍不住探出了一角来欢迎你了。师：谁想邀请一下你的好朋友，合作轮读，一起相约去美丽的小
2、院。（哇，画面越来越清晰了。）师：读准确，美丽的画面就会完全出来了。让我们来开列小火车，早点到美丽的小院去。（生读）二、我们一起划划吧！1、师：这就是老奶奶家的小院，动人的故事就发生在这里，请小朋友们自由读课文，边读边用横线划出描写心情的词语或句子。（生读课文）2、师：生汇报，（板书：开心、害怕（担心）、不自在、轻松）师：小朋友们有了边读边勾划的读书习惯，我为你们骄傲。三、我们一起体会吧！研读心情变化历程，感悟真情。（1）理出心情变化的线师：我的这些心情是按什么顺序发展变化的呢？谁来根据课文理解排一排？（板书：开心害怕（担心）不自在轻松）（2）学习第一自然段---开心师：让我
3、们一起读读第一自然段，去体会一下小男孩的开心吧！师：你们读得真流利。哪句话让你体会到扔石头游戏的开心、有趣？现在谁能再来读读这个句子（出示句子）生读生评价师：你这个句子读得多好呀！小朋友们像他这样一起读这句话。师：听了你们的朗读，我仿佛看到了小男孩的开心样儿.（3）学习第二、三自然段---害怕、担心正当我再次开心地拾起一块小石头，把它扔了出去时，一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎样呢？示句：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。”“我”到底在害怕、担心些什么？isth
4、eTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture那天晚上，“我”只是害怕、担心了一会儿吗？谁再来读读这个句子？他从哪个词中读出了不只是
5、害怕、担心了一会儿？（出示：一……就……的确，从一……就……什么可以想象得出……出示那天晚上，当______________的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，就担心。）师：是啊，齐读(那天晚上……)师:正因为害怕、担心，我才把这件事情深深地藏在了心里，不想告诉任何人。所以这以后------学生齐读句子。示句2：“这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。”师：“往常”是什么意思？在文中具体是指什么时候？师：我还是和往常一样,她也和往常一样,可我的心情也和往常一样吗?师：“不自在”是什么感觉?是什么使我感到不自在了？
6、师：面对老奶奶的微笑，我觉得不自在，我心里会想些什么呢？（评价：1、是啊，小男孩多惭愧呀！你体会得真好！2、你发现小男孩已经认识到自己的错误了，真好！3、从你的话中，我感觉到小男孩面对老奶奶的那份深深的内疚。）师：此时的你就是那个不小心闯祸的小男孩,害怕、担心和浑身的不自在。让我们再次把这种心情融入到朗读中去吧。（4）学习第四、五自然段---轻松师：小男孩那么害怕、担心、不自在，后来为什么又一下子变得轻松了？请你读读有关的句子。师：信封里有什么？（钱和便条）师：“7美元”是多少人民币?(1美元折合人民币大约8元左右，老师帮你们算一下，7美元大概是60多元钱。这么多钱他用了多长
7、时间才攒够？小朋友想想看，在这7美元的积攒过程中，会发生哪些感人的事情呢？在这三个星期里,他累了,多么想可一想到要尽快攒够修理窗户的钱,他渴了,饿了,师:是啊,不论多么困难,他都舍不得花一分钱,不论多么辛苦,他都还愿放弃.当攒够了7美元时,他是多么开心啊,读(三个星期过去了……)师：当用这辛苦攒来的7美元赔偿老奶奶家的玻璃时,他的心情怎样?（出示：我心里顿时感到一阵轻松。）师：你为什么要把“顿时”读得这么重？谁再来读一读？（能不能再放轻松一些。）让我们一起来读一读。师：读到这儿，你觉得他是一位怎样的小男
