《鸟啼》简案

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1、《鸟啼》简案《鸟啼》简案《鸟啼》简案　　研习第一部分　　积累咏物的常用手法。　　体会哲理散文中咏物的作用。　　1．从2~4段中，找出描写鸟的声音的句子。　　第2段　　午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。（直接描写）　　这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。（直接和间接结合）　　黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。（直接描写）　　第3段　　从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。（直接和间接结合）　　当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的

2、空气中呼唤春天了。（用拟人的手法直接描写）　　它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。（用拟人的手法直接描写）　　第4段　　田地间响起斑鸠的叫声。（直接描写）　　在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个早晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。（直接描写）　　第5段　　它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。（用通感手法直接描写）　　新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。（直接描写）　　它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。（用通感手法直接描写）　　2．在这些句子里，找出形容声音特点的词

3、，注意声音的变化。　　微弱——隐约（含糊）、清越（明快）——悦耳　　鸟儿的声音的变化隐含着“春天的气息越来越浓，鸟儿的生命力越来越强”　　3．作者是怎样描写声音的？（直接描写声音，通过主观感受侧面描写声音）　　正面描写和侧面描写结合　　拟人、通感手法的运用　　4．“鸟儿的啼叫”在文中有没有象征意义？如果有，象征什么？　　有，“鸟儿的啼叫”象征着春来的来临，象征着生命活力的出现。　　5．本文的标题是“鸟啼”，而文章第一段从“严冬中鸟亡”切入，如果删除第一段，直接从“鸟啼”切入，两种安排的表达效果有何不同？　　从内容

4、角度看：文章从“严冬中鸟亡”切入，为“鸟啼”营造一个凄凉的氛围，构成强烈的对比，突出在死的恐惧中生命的闪现。　　从形式角度看，文章在“严冬中鸟亡”的氛围中展示“鸟啼”，为后文对“生与死”的感悟作铺垫。　　【过渡】哲理散文中，作者因物寄概，咏物而意不在物，写物只是由头，本意却在发挥；写物只是陪衬，本意在于抒写感慨。劳伦斯在吟咏“鸟啼”的基础上抒写了哪些人生感悟？　　二、研习第二部分　　感悟散文的哲理美：　　形象性借助形象抒情阐理情感化的形象　　哲理化的形象　　抒情性在抒情中理性思考形象化的情感　　哲理化的情感　　哲

5、思性在思辨中倾注情感形象化的哲理　　情感化的哲理　　1．作者从眼前的景象获得了哪些人生感悟？（或揭示了哪些人生哲理？）　　研习第6段至第15段，归纳作者在此表达的人生感悟。　　第6段——冬天的浪潮精力耗尽，春天的生机突然闪烁。（注意：寂默、蛰伏）　　第7段——我们没有必要再注视冬天的浪潮，冬天离去，我们会像鸟儿一样展示我们的生命。　　第8段——即使我们凝视冬天的浪潮，但春天的生机会包围我们。（所以）　　第9段——世界不能选择：严冬终将过去，春天不可抑制。　　文意：严冬终将过去，春天不可抑制。　　感悟：死的恐惧终将

6、消失，生的气息终会来临。　　第10段——我们接受春天到来的喜悦。（因为）　　第11段——春天是我们最深处的真正的自我。（春天的生机匹配我们生命的活力或我们的生命像春天一样充满生机、活力）　　文意：因为春天的生机代表着我们生命的活力，所以我们接受春天的来临。　　感悟：春天的来临标志着万物生命的复生。　　第12段——生命和死亡全不相容。　　第13段——死亡过去，生命复生。　　文意：生命和死亡全不相容，（但万物渴望生命，追求生命。）　　第14段——鸟儿漠视死亡，展示生命。　　第15段——我们应该像鸟儿“向死而生”。　　

7、文意：鸟儿漠视死亡，展示生命。　　感悟：我们人类需“向死而生”。　　2．作者是如何表达出人生感悟的？（本部分文字，在表达上有何特点？）　　作者思考“生命”与“死亡”在结构安排上采用层进式结构，感悟的抒写有三个语义层次：　　（我们如何看待“生命”与“死亡”？）　　无论你是否关注“死的恐惧”，“生的气息”终究会驱除“死的恐惧”。　　（我们为什么渴望、追求生命？）　　我们终将像春天一样走出“死的恐惧”，焕发出“生的气息”。这是生命本能的张力。　　（我们该如何对待自己的生命？）　　因为“生命和死亡全不相容”，我们应该像鸟

8、儿“向死而生”，珍惜生命。　　在表达方式的选用上，描写、抒情与议论