《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案

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1、《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案　　《金岳霖先生》《亡人逸事》一体化教学案　　溧阳市竹箦中学洪超　　教学设想：　　因为课文通俗平实，所以我们用来指导学生自读。根据课文的特点，两篇文章都是以细节描写人物，认识细节的作用，学会用细节描写人物也是本文的一个教学重点。　　教学目标：　　1．欣赏人物的个性特点。　　2、赏析文中的细节描写。　　3、学会对比的方法　　教学方法：自学、讨论、班级交流　　课时安排：1课时　　要点：明确学习要求，自学讨论　　过程：　　一

2、、导入学习要求　　二、资料补充：　　1、作者　　汪曾祺（192O～1997）现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。　　孙犁，现代著名作家。河北安平县人。他的作品大多取材于冀中平原的农村生活，散发着浓郁的乡土气息，看似平淡，却显出清新和诗情画意，形成了独特的风格。文艺界将受他影响的

3、作家群称为“白洋淀”派。　　2、文章材料补充　　金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员，197

4、9年被选为中国逻辑学会会长。1953年加人中国民主同盟，曾任中央委员、中央常委。1956年加入中国共产党。1954年后历任全国政协第二、四、五、六届委员，还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。　　林徽因，建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。　　“逸事”，散失的一些小事情。　　三、围绕下面的问题，自读课文，

5、先自我思考，做出笔录，再和周围的同学探讨。　　1、看问题，自读准备：　　（1）《金岳霖先生》课文里一开始就有一处题眼，通领全文，找出关键词。　　（“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。）　　（2）两篇文章都是写人，作者写了金先生哪几件事？反映出人物怎样的个性特点？　　（《金岳霖先生》素材：独特　　注：此处可以设这样一个探讨题，金先生给你最深的印象是怎样的，请讲出你的理由，　　样子有点怪——好笑滑稽，　　今天穿红毛衣的女同学回答问题——提问方式独特　　以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问——答问幽默　　枯燥

6、的学问他觉得好玩——执着　　对话式教学像苏格拉底一样，兴之所至——、自由随意　　讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的遗风。　　他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。　　给逝去的人林徽因过生日——重情　　其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！　　林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。　　学术上聪明过人，在现实生活中，确让人发笑，率真可爱，不拘小节

7、，自由随意，孩子气十足，有趣而率真。　　（3）总结人物形象特征　　怪外貌怪滑稽，好笑　　提问方式怪教学自由，随意　　玩的方式怪率真，天真　　治学态度怪严谨　　生活习惯怪不拘小节　　重情林国达师生情　　林徽因爱情友情　　《亡人逸事》　　对亡妻的描写，给你印象最深的是什么，为什么？　　认为婚姻是“天定”——朴素、天真　　结婚前羞涩地回避——有比较重的封建礼教观念　　从娇生惯养到吃苦耐劳　　金岳霖金岳霖教学