苏教必修2课文剖析(荷塘月色听听那冷雨(节选)金岳霖先生亡人逸事)

苏教必修2课文剖析(荷塘月色听听那冷雨(节选)金岳霖先生亡人逸事)

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1、课文剖析荷塘月色这儿天心里颇不宁静。[这句话是全文的文眼。正因为“不宁静”才在月亮“升高了”的夜晚独口走出家门去荷塘,带着这种感情去看景,一切都朦朦胧胧。]今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月(圆月)的光里,总该另有一番样了吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。笫1段写作者後深人静时去荷塘观赏月色的缘由。第一部分,点名心境,交代缘由。为了排遣内心的烦恼、寻找片刻的安静,作者想起了荷塘。第一句是全文的“文眼”,它像是

2、一支乐曲屮的主旋律,在全曲屮回荡。第三句前一分句反衬作者连口来的苦情,后一分句烘托环境的静谧以及自己在这种环境中独处的心境。全段创造出孤寂的氛围,一开头就在字里行间流露出淡淡的哀愁。沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻(深远,僻静)的路;白天也少人走,夜晩更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁(树木茂盛的样子。蓊,weng)的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晩却很好,虽然刀光也还是淡淡的。第2段写去荷塘路上的景。景物特点是“幽僻”“寂寞”“蓊蓊郁郁”“阴森

3、森”“有些怕人”,可作者的感受却是“很好”。路上只我一个人,背着手跛[走路时不紧不慢,不慌不忙,悠闲,超然。如换成“走”,则缺少了情景融合的神韵。]着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晩上,一个人在这苍茫的刀下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。第3段写作者在另一个世界里倾诉独处刀下的感受:“什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天

4、里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。”最后一句“我且受用……”承上启下,引出描写。第二部分,小径漫步,抒发感受。第2段写在小径上漫步,勾勒荷塘轮廓。主要写景:曲折幽僻的路、蓊蓊郁郁的树、淡淡的刀光,既简括地复述荷塘周围的悄景,也进一步烘托了作者的内心——苦闷与哀愁。第3段写独处时的心境。“像今晚上……现在都可不理”,突出“自由”二字,联系文章的写作背景(“这儿天心里颇不宁静”),表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗社会现实的不满,进一步点明了夜间出游的原因。“我R受用这无边的荷香月色好了”,流霜出作者从压抑不自

5、由中暂得宽余,欣赏荷塘月色的淡淡的喜悦。这淡淡的喜悦和上文流露出來的淡淡哀愁,笼罩在下文那清幽美妙的“荷塘月色图”上。曲曲折折的荷塘上面,弥望(满眼。弥:满)的是IIIIII(形容荷叶相连的样子)的叶子。叶子出水很髙,像亭亭的舞女的裙。[以动衬静,写出了荷叶的风姿。]层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,冇袅娜(柔美的样了)地开着的,冇羞涩地打着朵儿的;[拟人手法,写出了荷花姿态柔美、含苞欲放的情态。]正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,[比喻,以品莹剔透的明珠和忽明忽暗的星星作比,写出了月光的柔和。]乂如刚出浴的美人。[

6、以美人作比,突出荷花纤尘不染的美质。]微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。[运用通感手法,写出了荷香时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾的特点。]这时候叶了与花也冇一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶了木是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。[以动衬静。]叶子底下是脱(形容水没有声音,好像深含感情的样子。脉,mo)的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致(美的姿态)了。第4段承上写刀色下的荷塘,突出其柔美的特点。先写出出的荷叶高高挺立的风姿,后写绿叶屮缀开的荷花和荷苞。用

7、“袅娜地开着”来写饱满盛开的形状,写得轻盈柔美:用“羞涩”來修饰打着朵儿的荷花,写出荷花含苞待放的情态。连用三个比喻“正如……乂如……又如……”,从形状、动感和质地三方而写荷花在淡刀下晶莹剔透的闪光、绿叶衬托下忽明忽暗的闪光以及纤尘不染的丽质。用通感的手法写微风屮吹来的荷香,写出香气的时断时续,烘托出儿分幽雅,儿分宁静。写荷波用“闪电般”來修饰,写出荷塘内短愆的变化。最后写叶子底下的流水,写得富含感情。画面动静结合,形彖地传达出了荷塘富有生气的风姿。在这一段里,作者没有提及月光,但是却处处笼曹淡淡的月光,这月色就融化在作

8、者通过观察之后的具休描写之中。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶了和花上。[“泻”,照应前句的“流水”,增强动感,表现了刀光照耀、一览无余的情景。]薄薄的青雾浮起在荷塘里。[“浮”,水气轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫。以动写静,表现了月光的朦胧、淡雅。]叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。[“洗”“牛乳”“笼”

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