简单的逻辑电路（1） 学案.doc

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1、高二物理学案（AB）组别：主备人：备课组长：年级主任签名：个性化记录：课题：2.11简单的逻辑电路授课时间：________第_____周星期___________班教师：__________学习目标：（1）知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表；（2）会用真值表表示一些简单的逻辑关系；（3）会分析、设计一些简单的逻辑电路。个性化记录：高二物理学案（AB）学习过程：一、自主学习：1.阅读课本P72—P75，回答下列问题（）（1）模拟信号与数字信号有何不同？什么是数字电路？什么是逻辑电路？（2）按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分

2、为“与”门、“或”门、“非”门等。分别画出“与”门、“或”门、“非”门逻辑电路和真值表及符号，并结合生活实际解释。“与”门逻辑电路真值表符号：输入输出ABY理解：输入输出ABY“或”门逻辑电路真值表符号：“非”门逻辑电路真值表符号：输入输出ABY理解例题：如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，Y灯亮时记“1”，不两记“0”。试完成下面真值表。输入输出ABCY000001010011100101110111二、自主梳理：（本节的知识结构，构建知识树。提出自己的困惑）理解：例2（看书后独立完成）如图，一

3、个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。（1）要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？（2）为什么温度高时电铃会被接通？（3）为了提高该电路的灵敏度，即报警稳定调的稍底些，R的值应大一些还是小一些？ 四、当堂检测1.走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为（）A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.上述答案都有可能2.如图所示电路为（）4.下面是逻辑电路及其真值表，此

4、逻辑电路为，在真值表中X除的逻辑值为。探究：下图是一个简单的车门报警电路图，图中的开关S1、S2分别装在汽车的两扇门上，只要有车门打开（电路处于开路状态），发光二极管就发光报警，请根据报警装置的要求，指出虚线方框是何种门电路。课后作业：P77123题高二物理学案（AB）A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.无法判定3.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中X处的逻辑值为。