如何做好小学班级德育管理工作

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1、中小学生德育暨中职学生管理征文题目：如何做好小学班级德育管理工作单位：仁怀市林阁小学姓名：周祈刚日期：2014年6月17日如何做好小学班级德育管理工作班级是学校的重要组成部分和基层单位，也是进行教育教学、德育管理的一个基层单位。学校的德智体美劳等各项教育的任务全部要在班级中落实，或者说要通过班级这一形式实现。如何健全班级的管理机制，建立班级规范体系，形成班级教育合力，组织和培养班集体，做好个别生的教育与转化工作，是搞好学生德育工作，使班级德育管理落到实处，取得实效的关键所在。一、抓好班级日常管理班级的日常管理包括学生到校出勤、课堂、课间及其他活动中的纪律，升旗、课间操、眼保

2、健操，教室环境卫生，学生的身体、衣着、好人好事、期中检查、期末考试等的管理。这些日常内容是班主任开展班级德育管理的入手处，又是班主任坚持要做的常规工作。日常管理的内容多是学生在校生活中的“小事”。但用学校教育无小事的观点看问题，这些事情虽小，教育意义甚大。学校的一切工作就是为了教育人、培养人。如：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluation

3、ofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations通过训练学生准时到校、坚持出勤，培养他们守时惜时的好作风。通过训练遵守课堂纪律，养成他们自律守纪的好行为。通过训练做好班级清洁卫生，养成讲卫生文明、做事认真负责的好品质等。因此，班主任对日常管理要常抓不懈，并且要有一些具体要求。特别要抓住几个关键时期

4、：1、开学初。学生经过一个假期的休整，一般都盼望回到学校，与同学、老师团聚，过紧张有序而又热闹的学校集体生活。同时，假期中经过家长的教育或自己的思考，学生一般都有新学期的新打算。此时，抓紧日常管理，班级容易出新气象，给学生提出适当的要求和希望，学生也倍受鼓舞。2、期中和期末。经过半学期或一学期的紧张学习，学生有些疲劳、倦怠，班级纪律等日常工作方面因此可能出现松懈。加上面临期中或期末考试，老师、学生的注意力都在复习考试上，也容易放松对纪律、卫生等的要求。在这两个时期，班主任仍要注意对班级的常规管理，不要造成可以松弛的印象。但可改换一下管理方式，如：每天打扫卫生，可以改变原来以

5、小组为值日班子的做法，采用以居住地为中心组织，这样既便于复习考试，又使各种常规照章进行。3、大型活动期。每学期学校都要组织一些大型活动，如：6.1儿童节、12.9活动、艺术节等。这些活动深受学生欢迎，学生也很兴奋，常常全身心地投入活动，而忘记了纪律要求等，容易乱套。在大型活动中，班主任要加强常规管理，一方面保证活动能顺利进行，另外，也能养成学生们持之以恒的自律、文明行为的习惯。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8

6、-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、培养学生我管理日常管理的内容都是学生身边的实际生活中的事，因此，班主任在进行日常管理时可教育学生自己管理自己，培养他们自我管理的能力。训练学生自己进行日常管理，不仅

7、可以节省班主任的时间和精力，更有意义的是让学生经历自我管理的实践，积累经验，养成自我管理的能力。如：出勤、学习与课间的纪律、教室内外的卫生等，学生可以自己组织实施，相互督促，集中验收。小学高年级以上，学生完全可以独立操作，班主任只需作些指点和建议就行。因而，学生的自我管理应成为中小学德育管理的重点。通过学生的自我管理，能够养成学生文明行为习惯。为此，要将班级管理的要求尽量具体化，能够量化的尽量量化，便于学生理解、记忆、执行。三、抓好学生的个别教育个别教育指教师针对学生个人的特点、需要解决存在的问题而直接对个人进行单