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时间:2018-10-07
《教导处工作总结(10年秋)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、长角坝学校2009——2010学年第二学期教导处工作总结 本学期教导处在上级主管部门的指导下,以新课改下的课堂改革为中心,以课堂教学为重点,加强教学常规管理,全面提高教育教学质量,加强教师培训,优化教师队伍素质,促进了学生全面协调发展,现将本学期工作总结如下: 一、加强师资培训,更新教育观念。1、理论培训。为了进一步更新广大教师的教育观念,学校围绕新课程改革,采用通识培训和专题培训相结合,集体培训和个人自学相结合的方式,着力开展校本培训。要求各教研组组织学习各科的《课程标准》,采用集体学
2、习、分组学习和自学等形式,使全体教师转变教育观念树立以“学生发展为本”的教育思想。2、对外学习交流。教导处还根据市县教研室的安排,多次组织教师参加各级培训,3月30日,高华丽老师参加“全省小学数学新课堂教学观摩活动”。4月18日白云老师参加“全省小学语文优质示范课活动”。还有各级各类培训达5次。通过学习后,他们带来了新的思想,新的理念,名师们精湛的教学艺术、高超的教学水平给我们留下了深刻的影响,广大教师受到了一次教学理论与教学实践相结合业务培训,教师的业务水平得到了提高。二、优化教学管理,全面提高教学质
3、量 1、抓常规,促进管理更加规范officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.
4、Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,以教研组为单位,将检查情况与工资结构制挂钩。本学期突出了教学管理中的“四抓”:①抓电子备课。本学期,鉴于广大青年教师的申请,以及当下电子备课方式在大部分学校已经实行,我校根据
5、本校实际情况,要求青年教师也试行电子备课。教导处对电子备课进行了跟踪检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教学反思深刻,形成一个优化的教案。②抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导随机下课堂听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。③抓课后反思。反思也是新课程的产物,课改带来了反思,同时也带来了大批老师专业的迅速成长。如今大部分的教师养成了写教后记的习惯,即每上完一节课都把自己真实的点滴体会记录在教案后边,不
6、断地思考,使我们经历一个不断探索与创新的成长过程。④抓阶段测试。阶段性测试能检测出学生对一类知识的系统掌握情况。本学期,教导处对语、数、英三科的单元检测进行了严格检查,教师们基本上对每单元的知识点都进行考试,并详细讲解了试题,查漏补缺。为实现预定的教学目标奠定了基础。2、抓研究,促进课改不断深入。 本学期,我们紧紧抓住“语文课探讨自主合作教学方法”和“有效的数学教学方法”这两个主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展。 (1)注重课堂教学的有效性。理科教研组结合课题研究“课堂
7、教学的有效性”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integratio
8、nofpublictransportservicesisnotyetestablished进行了专题理论学习。在5月28日全县的小学数学年会在我校召开,与会期间由詹先芬执教的《认识小数》和高华丽执教的《异分母分数加减法》,为全体参会人员做了两节示范课,大家一致认为数学课堂的有效性关乎一堂数学课的成败,一堂优质数学课,要保证教学目标、教学环节、学生的学习方式都是有效的。(2)合作探究 开放课堂。我们让学生自主探究,合作研究,解放学生的大脑,放
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