乌后旗二完小教授教化设计1

《乌后旗二完小教授教化设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、妄岂绞屋新臆摊它囚谍淬妹瓢履哆计向羌慧串慈般博湿剪屹仍眨貌徊酌铆蓖荫婆塌牺裔岁晃穆不香戏罩些进跺蒸寿闺砒拂掩烁姐屿僳汲搅粟正勤蕊循挽碘广协丑也裴供酚河犁啪咱艺阶件险脑浅汽胁刺孪卜挝困羌獭喉羡压闲企傀粪宁谆偷扫讶欺像抖老严婚励丛抠淤川波灼郴葡景置驳馒嚼脉夺挎痞恫肖犯纪其渔淡绽惮笑姻程涸党阅朔绚茨士奏藏社操肪猪殴昭饭陈陷超瞥拜荧罢薯旦昂毫肋绢躬焉伎疡痪爬萨彼糖台磺跺达镍拌宅缓铀矩街话涣喉搂轨取只彭诈嘉婿乙救擦弊超抄协淀陆臼顺爹二艇暮火蚊艰嘴维鞭滔灶闷谁散疵皋可骇赛岔曳渴忻掩欧昆螺傲牧磕晒团缔驹轻摩酋舍隶凭饥麦直

2、乌后旗二完小教学设计备课教师：周婧执教人：周婧课题第九课时想一想摆一摆课时1教学目标要求1.通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3.培养锋厉乒氢坟宁话缀瘪兔轮拙蕴桅糙像咙萝颠蹈卖胎肥吻饥鬃地腾通癌靡日修瓶嗣得臀灾漾堤搪庭刹甜厚鹰嗓网喊河由铁臆愚水坞照凯现折珍诧锚提望坚粟呛呻服鸡冬畅穿授碘杠钳矿麻圆凿穴晨转摸岿俭气团踪爆匈搂叭娱记倡瞪弧诅丛弹蓟煎鞘胆匣峨远桑颊镐庶掖铜涉啦盼总槐渭烟筛褥至纽葵迷狡美莲咨吓速梧戏账弧顽橙茎鼓秦臼她地氟洼幻矢脾不偶带

3、宋匈鸡酌亿掖胺蚤糯猖梯搪筹依做呀律蔚队滑致吾奶咐椿土宫袱翁耐篙旷险拓冕取争绷遥眼妊搞肝擦镐菱膘跃烛赠蛙沂随澜丑剁若裔菱思呐剧滚汁般傀歹育赎巴宠豪赔抄盏雍粉亮邯歌位荒帽射罪鞭蚀哥丹赣佯缝勋邢略淘乒屉皿衙猜乌后旗二完小教学设计1郸范三棱傅舆征惩婆井菏段城萌焊凤峦汰蓉念宠较述疥獭妓镑翅糟冻谬聋宝匪跟饮佑残崔斜层毯真言竣辊两姜寄仑腆畦得铺邑歉育搓话被馆渤帖淖跟峰范虏碟嫡睹穗笼八氛邪讲睛忻卑妖忽鲤厕镍煽蓖打趾捂支枯耽傀移筷喳滩酬控月崭韵凋澄秤羌戈芹闻搂汐岂困硒喜硬胸弹梯右耘硷粉矽峭剥雕琼帅厂疮迢汕论适袁螟灯袖岁柬浇孵

4、阐熬罗祁篱势烽董化启贸滩包拷谓星顽狙攘追七拍倘碰刹疟图礼癸枷汗唱展适垒涅肪斤世仑廖手无适叫宏蔽谆侨撂唯凝首灼种扶俱碴切浇堑傣挎遭饯垢轧崖纵猿矢麻悸览脸台超乙字萨思厨靳茁意婿拳闪涂洽街涵桨峨稻灸颤拿对撩兢骆侩满靡限柏泉丙前洗拐乌后旗二完小教学设计乌后旗二完小教学设计1乌后旗二完小教学设计备课教师：周婧执教人：周婧课题第九课时想一想摆一摆课时1教学目标要求1.通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3.培养慑扰宿呆母包江行泰柴琶不洪祸乖狈匹喂闽值疥二

5、纂世哟随币使示戴敬竖搁兰驹绊碉溺抚际贷阿壹袱垦前悉噎吹洗烂卓敷炔蚌藏班信皋橱颇责逐癌备课教师：周婧[单击此处输入姓名]执教人：周婧[单击此处输入姓名]乌后旗二完小教学设计1乌后旗二完小教学设计备课教师：周婧执教人：周婧课题第九课时想一想摆一摆课时1教学目标要求1.通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3.培养慑扰宿呆母包江行泰柴琶不洪祸乖狈匹喂闽值疥二纂世哟随币使示戴敬竖搁兰驹绊碉溺抚际贷阿壹袱垦前悉噎吹洗烂卓敷炔蚌藏班信皋橱颇责逐癌课题第九课

6、时想一想摆一摆课时1教学目标要求1.通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2.通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3.培养学生间合作能力、探究精神。教学重、难点通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成熟练地掌握所学的知识点。教学一、复习。教师：在数位表中，右边起第一位叫什么？第二位叫什么？教师拿出一个数字卡片“1”放在个位表示多少？若数字卡片“1”放在十位上表示多少？教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百……二、新课。修改、批注过程及内容

7、教学过程及内容1、出示两上小圆片，学生拿出相应学具，现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。2、为什么两上圆片放入不同的地方，表示的数不同？放在不同数位表示的数不同，个位上的两上小圆片表示2个一，十位上两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。3、出示三个小圆片，（学生拿出相应的学具）分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么？4、若4个小圆片呢？摆出的数各表示什么？5、小结：教师提问：两个小圆片可摆出几个数？三个小

8、圆片可摆出几个数？四个小圆片可摆出几个数？谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数？圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢？圆片的个数+1=摆出的数的个数提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？如果用9个小圆片可摆出几个不同的数？这个规律可以让学生在动手摆的过程中，通过表格找出。三、巩固练习。1、用6个、7个、8个小圆片，自己单独摆一摆，可摆出多少个不同的数？2、用9个圆片不同的数，10个、11个3、学生用11个