浅谈小学语文课堂教学的导入方法

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1、浅谈小学语文课堂教学的导入方法俗语说：“好的开端是成功的一半。”用在语文课堂教学中也是如此，好的课堂导入能够激发学生的兴趣，使学生集中注意力积极投入到课堂教学中来。由此可见，好的导入对于提高语文课堂教学效率起着非常重要的作用。因此，语文教师应在分析教学内容和学生的学习情况的基础上，运用有效的课堂导入形式吸引学生的眼球，抓住学生的心理，让学生积极思索，并融入到课堂教学中来。具体来说，语文课堂导入方法有以下几种。一、利用旧知导入法语文新课程标准明确提出：“要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文

2、基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”在语文教学中，利用已经学过的旧知识导入新课，是教师比较常用的课堂导入方式。孔子云：“温故而知新。”温习旧知识，用已知知识做铺垫，从中找到与新知识的结合点，顺势过渡，从而引出新知识的学习，既能使学生巩固强化旧知识，又能帮助学生构建知识体系，加强了知识与知识之间的联系，一举多得，极有实用价值。二、问题导入法古人云：“学起于思，思源于疑。”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOffi

3、ceinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitte

4、eSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand小学生年龄小，好奇心强，经常会问很多问题。教师在教学中应抓住学生的这种心理，根据课文内容提一个有趣的问题，设置悬念引起注意，这样就能激发学生的求知欲望，使他们积极思考，主动投入到课堂学习中来，以求解开疑团。如教学《大海的歌》时，在上课伊始，教师就可以提出这样的提问：“同学们，你们看过海吗？”很多学生说：“看过。”“那么你们认为大海会唱歌吗？”“不会。”学生异口同声地回答。“但是老师说，大海会唱歌。”话音刚落，学生就议论开了，满脸不

5、信的表情，“怎么可能，大海怎么会唱歌呢？”教师微笑着说：“同学们，想知道大海为什么会唱歌吗？它又是怎么唱歌的？下面就让我们进入今天的学习。”在后面的教学中，教师围绕问题展开教学，紧紧吸引住了学生的注意力，让学生在“愤悱”的状态下带着强烈的求知欲望去探求知识。三、揭题法题目是文章的“题眼”，可以揭示文章的主题，教师如果能从题目入手，进行分析解读，就能帮助学生掌握文章的基本内容，对重难点知识有所了解。这种方法一般在成语故事、童话、寓言故事一类的课文中运用。如教学《狐狸和乌鸦》这一课时，教师就可以运用这种导入方法。教师说：“同学们，看这个题目我们就知道讲的是狐狸和乌鸦的

6、故事。在一棵大树上住着一只乌鸦，它找到了一块肉，非常高兴，嘴里叼着肉站在树上。这正好被一只狐狸看见了，它很馋，想得到这块肉，于是，它就使用计谋骗了乌鸦。你想知道狡猾的狐狸是怎么骗了乌鸦的吗？下面就让我们在文章中寻找答案。”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorth

7、Organization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand这样揭示主题，就能激起学生的学习兴

8、趣，让学生