第六课 求索真理的历程课后达标检测

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1、第六课求索真理的历程课后达标检测一、选择题1.马克思说过:“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想,就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有(  )A.直接现实性  B.客观物质性C.能动性  D.自觉选择性2.2013年11月8日,嫦娥三号探测器加注暨转场前评审会在西昌召开。会议要求各单位一定要精心组织、精心实施,确保各项工作稳妥可靠,严格指挥操作,确保万无一失。这是因为(  )①实践是客观物质性活动 ②实践是具有能动性的活动③实践是社会历史性的活动 ④主观能动性制约着客观规律性A.①②  B.①④C.②③ 

2、 D.③④3.2013年11月12日,美国发表的一项研究报告显示,在对比气候模型和美国1979至2012年间的观测结果后,研究人员发现,气候自然波动(如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象)虽然可导致降水极端化或者降水向地球两极移动,但在自然情况下两者极少会同时发生。这体现了(  )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是直接现实性的活动D.实践是客观见之于主观的活动4.恩格斯在《自然辩证法》中指出,科学的产生和发展一开始就是由生产决定的。该观点蕴含的哲理是(  )A.认识产生于实践的需要B.真理具有客观性和绝

3、对性C.实践具有能动性D.认识对实践有反作用5.2013年12月3日,美国航天局宣布,天文学家利用哈勃太空望远镜在太阳系外发现5颗行星,它们的大气层中都有水存在的迹象。这一重大发现印证了(  )①思维与存在具有同一性 ②实践手段对人类认识器官有延伸性③人的认识活动有反复性 ④实践手段对实践的主体具有替代性A.①③  B.②④C.①②  D.③④6.习近平总书记参观《复兴之路》展览时强调,空谈误国、实干兴邦,实现中华民族伟大复兴,需要一代又一代中国人共同为之努力。这是因为(  )①实践具有客观物质性 ②实践是认识的

4、来源 ③实践是认识发展的动力 ④实践是认识的目的和归宿A.①②  B.①④C.②④  D.③④7.近年来,大力发展循环经济、实施绿色GDP已经深入人心,其目的就是要减少资源消耗,加强资源有效回收利用,发展再生资源。核算GDP时,要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。为此,必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明(  )①实践是有意识有目的的能动性活动 ②意识的能动作用③价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ④实践决定认识,认识反作用于实践A.①②③④B.①③④C.②③④D.

5、①②④8.东汉思想家王充对当时散布虚妄迷信谶纬之学、虚论惑众的经学之风,给予了严厉的批判。他提出“疾虚妄”、“重效验”,主张认识必须以事实为对象,同时以效验来证明,做到“订其真伪,辩其虚实”。王充的观点蕴含的哲理有(  )①主观体验需符合客观事实 ②事实虚实由经验来判断③认识起点基于经学事理 ④检验真伪需要实践做标准A.①②  B.①④C.②③  D.③④9.毛泽东说过:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”这句话表明(  )A.对同一事物,人们的认识都是相同的B.真理是客观的

6、,真理面前人人平等loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3C.真理就是科学理论D.只要参加实践,就能获得真理10.高速

7、路首次免费带来实惠的同时,也在一定程度上加剧了拥堵。有人认为应该取消免费,更有专家指出,高速路应该利用价格杠杆调控车流量,平时降低费用或者实行免费,假期反倒可以收费。这样既可让利于民,又能缓解重大节假日的拥堵局面。从哲学上看,这表明(  )①认识具有反复性和无限性 ②真理总是在认识发展中不断被否定③联系具有普遍性和多样性 ④事物的发展是辩证的否定A.①②B.①③C.①④D.③④11.科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会做出的。最著名的例子是1919年的一次日全食,证实了爱因斯坦广义相对论的正确

8、性。英国天文学家爱丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合,从此相对论得到世人的承认。材料体现了(  )A.实践是认识的来源B.实践是认识的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿12.在我们身边,“三股势力”经常披着宗教的外衣,以宗教信徒的名义,伪装成宗教的捍卫者,鼓吹宗教极端主义思想,煽动宗教狂热,从事恐怖、分裂犯罪活动。而一些穆斯林群

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