学案：_第六课_求索真理的历程

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1、学案：第六课求索真理的历程考点1:：实践及其特点 1.实践的概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 2.实践的特点：①客观物质性。②主观能动性。③社会历史性。练习题：1．实践活动多种多样，下列选项中属于实践活动的有（）A．蜘蛛结网B．“一国两制”构想C．设计解决问题的方案D．经济体制改革2．2009年6月11日，中科院对地观测中心主任介绍了未来几十年我国空间科学、空间技术、空间应用三大发展战略目标。确定未来目标表明（）A．意识先于物质而存在B．实践具有客观物质性C．实践具有主观能动性D．实践具有社会历史性3．有人学习了《

2、愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错误在否认了（）A．实践的历史性     B．实践的能动性C．实践的客观性     D．实践的主观性4．实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。马克思主义哲学认为，实践是（）A．客观见之于主观的活动B．主观符合客观的活动C．主观见之于客观的活动D．客观事物满足人的需要的活动5．中非合作论坛成立以来，在中非领导人的高度重视和关心下，在中国与非洲国家政府和各界人士的不懈努力下，中非在各个领域的互利合作迅速发展。在2006年11月召开的中非合

3、作论坛北京峰会上，中非领导人就进一步发展中非关系深入交换了意见，全面规划了双方未来在各领域的合作，为中非友谊和合作注入了新的活力。这段材料充分体现了(　　)①实践是有目的、有意识的能动性活动②实践是社会历史性的活动③实践是检验认识的真理性的唯一标准④认识是实践的目的A.①②　　B．③④　　C．①④　　D．②④考点2：实践是认识的基础1.实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。【例题】472.实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供loanapproval

4、andpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的

5、不断深化。所以，实践是认识发展的动力。【例题】2009年6月25日《光明日报》发表文章指出，尽管马克思已经提出了“世界历史理论”，初步奠定了全球化理论的哲学基础，但是，由于现代交通运输工具、现代信息通信工具的广泛使用，为当代马克思主义哲学提供了一个新的思考问题的视野，也提出了许多具体的新课题。这说明（）A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是认识的目的D．实践是检验认识的真理性的唯一标准3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联

6、结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。【例题】广东省委、省政府2009年4月公布的《关于实施珠三角地区改革发展规划纲要的决定》中有这样三句口号：“先干不评论，先试不议论，实践作结论”。这是强调（）A．认识对实践的指导作用B．认识产生于实践的需要C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．在改革发展中要充分发挥主观能动性4.实践是认识的目的和归宿。改造世界是认识世界的目的和归宿，如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了意义。【例题】毛泽东同志指

7、出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明()A.认识是实践的目的和归宿　B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识C.人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务D.人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践5.（本课重点）实践和认识的辩证关系原理：实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。方法论：一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一；另一方面，我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。

8、【例题】20世纪50年代中期，经济学家马寅初经过三年的调查研究发现，中国人口的增长率是每年增长千分之二十二以上，有些地方甚至达到千分之三十，这实在是太高了。如此发展下去，五十年后，中国将有二十六亿人口。由于人多地少，恐怕连吃饭都成问题。于是，他将自己的研究成果写