《大数的认识》作业设计

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1、《大数的认识》作业设计设计意图：本单元作业设计一共分为两个层面，第一个层面包括“真真假假”、“知识海洋”、和“小小魔术师”三个部分，它们属于“实”的部分，学生通过这一部分作业可以达到进一步掌握课本知识，更加深刻地认识大数。第二个层面是“球迷回答”部分，该部分着重体现了一个“趣”。通过选取具有现实性和趣味性的足球素材，激发学生的兴趣，使学生感受到数学就在身边，与生活有紧密的联系。此外女足世界杯在中国举行也大大激发了学生的爱国主义情怀，对学生进行了爱国主义教育。作业内容：一．真真假假：（对的打“√”，错的打“×”）1.万、十万、百万、千

2、万都是亿级上的数位。（）2.计数单位间的进率都是十。（）3.一个数占有几个数位，就是几位数。（）4.580931中的0不是数字，所以它是一个5位数。（）二．知识海洋：1．10077000里有（）个万和（）个一组成。2．189165651是（）位数，它的最高位是（）位。3．从个位起，百万位是第（）位，它的计数单位是（）。4．6060025读作（）。10203040读作（）。5．五千六百万五千写作（）。四千二百亿四千万四千零二写作（）。6.从个位起，第（　　）位是万位，第（　　　）位是亿位。7.10个一千是（　　　　　），10个一百万是

3、（　　　　　），10个（　　　）是（　　　　）。8.一个数是由30个亿，8个千万，6个万和4个百组成的，这个数是（　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　）。9.与100000相邻的两个数是（　　　　　　　）和（　　　　　　　）。10.一个六位数加一得一个七位数，这个六位数是（　　　　　　），这个七位数是（　　　　　　　　）。三．小小魔术师。（先写出下面各数，再把它们改写成用万作单位的数）1.比最大的六位数多1的数。2.一个数千万位和万位上都是6，其余各位上都是0.3.一个数由4个百万和8个万组成。4.最小的五位数。四．球迷回答

4、：1.足球是世界上第一大运动项目，在世界各国有很多人都在踢足球，你能将下面信息中的有关数据改写一下，使大家记得又快又准吗？（1）卡塔尔的足球人口为60000人。（2）科威特的足球人口为220000人。（3）澳大利亚的足球人口为2760000人。（4）巴西的足球人口为2470000人。（5）中国的足球人口为20000000人。2.上网查询以下球星的转会费，你能不能用“万”作单位表示出来呢？（1）巴西球星：罗纳尔迪尼奥（2）英国球星：鲁尼（3）法国球星：亨利（4）中国球星：郑智3.世界杯的比赛牵动了很多人的心，下面是四个地区的电视收视率

5、，你会从大到小排列吗？321000012300000603000306000通过本次作业1.使学生进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2.理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。会比较数的大小。3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善

6、于合作的能力。