七年级语文上册《童趣》优秀课件（47页）_人教新课标版

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1、童趣清沈复导入童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心《繁星》学习目标1、了解学习文言文的意义和方法，培养学习文言文的兴趣。2、反复朗读课文，培养语感（能读准节奏停顿），能用自己的话叙述文章内容。3、把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。4、培养正确的审美意识。文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感：1、熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；2、要

2、用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；3、不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。文言文导学作家作品沈复生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。清代散文家，字三白，号梅逸。长洲(江苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻子去世后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。作家作品《浮生六记》是一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合

3、，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。听读课文，要求:1、认准字音。2、把握朗读节奏。整体感知积累字词童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）沟壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）zhìmiǎojiānglì

4、yíāotūlìhèpánglàiháma(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。(4)昂首观之，项为之强。见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。请试着划分下列句子的朗读节奏：整体感知(5)作青云白鹤观。(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。(7)蹲其身，使与台齐。(8)见二虫斗草间。作／青云白鹤／观。果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台

5、齐。见／二虫斗草间。请试着划分下列句子的朗读节奏：文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如：“必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的办法解释，如：“昂（抬）首（头）观之”。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。1、项为之强2、果如鹤唳云端3、以丛草为林4、兴正浓5、方出神6、鞭数十，驱之别院脖子，颈项果真树林兴趣正好，正在赶、驱逐通“僵”，僵硬。鸟鸣把……当作名作动，用鞭子打文言文导学文言文翻译法1、加字文言文（多单音词）——现代汉语（多双音词）能张眼对太够大睛着阳。如：能张目对日。2、换字如：昂首观之

6、。抬头看它们。3、用自己的话讲清文言意思如：怡然称快。高兴得连声叫好。翻译课文余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。我回忆幼小张开直视秋天鸟兽身上新长的细毛。细小一定仔细观察时候物体身上的花纹所以时常指超出事物本身的乐趣我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。（1）总写童年时超然物外的乐趣。代“藐小之物”翻译课文夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观

7、之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。暗自，暗暗比作介词，在助词，用在句子的主谓之间，取消句子的独立性就（变成）鹤抬看代词，蚊子脖子因为通“僵”，僵硬白色慢慢用让代词，指蚊子当做景象果真鸟鸣安适、愉快的样子代“青云白鹤观”连词，表顺承飞舞翻译课文夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千百只白鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它

8、们，让它们冒着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。观蚊成“鹤”翻译课文（2）把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。翻译课文余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得攒聚自己让……一样高聚精会神仔细看把……当作石块、土块突出山丘山沟代山林愉快而满足介词，把碎石介词