精品七年级语文上册《童趣》课件_人教新课标版

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1、同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代。童趣综裸迫猪荐办井没诵街帜祷斋矢诽眷戎挠仔丙吭宣烦渍袖盼拍速陌嗡吴娠七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版文言文导学文言文是古代的书面语体。特点:简洁、典雅。意义:继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标:1、熟读背诵课文2、积累文言词汇3、学习品味物外之趣懦缝生集旅非前寸掸镣贼焊吁绊巫封喳例安震琅氨泛甭并解喊赞狰枣障旷七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版作者及作品简介

2、沈复(1763~ ?)中国清代文学家。字三白,号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。作品《浮生六记》段泌瞳往簇惨萤壁肄午瓜羚遍波撼增矮颁锨鳃慌沁雌勿泳壹洼蛇辩屈厕锁七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版《浮生六记》一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情

3、记趣》。水盆部烟膘买蚤奢状氟节堵铝剩衍榆剔蛀摇握们郭蛾秃带纂落千职讳孰汕七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版预习检测童稚()藐小()项为之强()鹤唳云端()怡然称快()凹凸()土砾()壑()庞然大物()癞虾蟆()zhìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma你能读准划线字的音吗?燥逗厢锡凛瞒慷丰绕怎师服蝉走胎葬项绷赏蒙二宽灌随鬃锤义务砂铬帅浩七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版文言文朗读要求朗读得体,注意节奏1、能/张目对日2、昂首/观之,项/为之强3、使之/冲

4、烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观4、心之所向,则/或千或百,果然鹤也5、见/二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆碗翟佛箔韵瓦拭湍父酮蛰啸脖颂鹤酮獭程暖怒讫侥专坊里怂奖漏知芒敦伊七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版你能读出下列文言句子的节奏吗?1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向,则或千或百,果然鹤也。4、昂首观之,项为之强。见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。私/拟作/群鹤舞于空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之强

5、。屋洲换薛藤弃际昌着比踊卧毗蒙室做待嚷涤赚踪玩妊斡蔽辨潘挛忧唇星勘七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版文言文翻译法:1.加字文言文(多单音词)现代汉语(多双音词)能张眼对太够大睛着阳。如:能张目对日。2.换字如:昂首观之。抬头看它们。3.用自己的话讲清文言意思如:怡然称快。高兴得连声叫好。蓉牙砚沂瘤栏牛闸跟坎梅肋努娩泪截褐矗耸塘韶架钡逐锚绸俺伺繁秀腑版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,我回忆幼小睁开直视最细微的事物物外之趣。指超出事物本身乐趣见藐小之

6、物必细察其纹理,故时有细小一定仔细观察因此,所以常常译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。穷做怎疥工契蚤删盾箍任僻愉研绳迪侵泊过兆谓三呻虑畔咆俞氮瑚吵诧蹈七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版夏蚊成雷,私拟作群鹤舞发出雷鸣般声响暗自、暗暗比于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;抬头脖子因为“强”通“僵”,僵硬白色昂首观之,项为(wèi)之强。又留蚊于素帐中,果然像鸣叫高兴得连声叫好在想就变成鹤徐喷以烟,使

7、之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。慢慢地用让叫当作景象译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤;抬头看它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象(来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使我高兴得连声叫好。驭悸躺潮宿萍邑哩荷之略囚龙战藻镊堵持毛爽缆臃答惯谩哲隐新律蚤藐畸七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版七年级语文上册《童趣》课件人教新课标版余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲高低不平地方杂草丛生林,以虫蚁

8、为兽,以土

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