浅谈如何提 高中学生学习化学的兴趣

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5、======精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”俄国着名作家托尔斯泰也说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣就像是一种内在的催化剂，能显着提高学生学习化学的积极性、主动性和创造性。学生一旦有了学习兴趣，便会积极地、主动地、长期地去学习。　　关键词：中学化学教学；兴趣；实验教学　　学生的心理素质决定了其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，也不可能获得较大的成就。心理学和教

6、学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。　　心理学家明确指出：“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。”化学作为一门基础自然学科，而且是以实验为基础的学科，它与自然、生产、生活等密切相关，它所包涵的内容是极其丰富多彩的，实验性、趣味性都很强。教师如果从生活出发，从学生出发，因势利导，因材施教，有意识地激发和培养学生对化学学习的兴趣，学习的效果定会

7、大大加强。那么，在中学化学教学课堂实践中，如何培养学生的学习兴趣呢？笔者结合自己的教学经验，谈一些体会。　　一、上好第一节课，激发学生的学习兴趣　　常言道：“好的开始等于成功的一半。”这句话有着深刻的哲理。教师如何让自己的课程受到学生的欢迎？笔者认为，上好化学第一节课至关重要。“凡事预则立”，课前的精心设计，认真准备是必不可少的。在备课时，教师应立足书本，结合实际，找一些生活中喜闻乐见又与化学有关的事情与现象，因为高中生的好奇心是非常强烈的，如果教师善于利用生活中有趣的化学现象让学生感受到化