《我们享有财产权》教学设计

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3、-~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============上册教学设计　　01　　教学目标　　（一）认知目标　　正确理解财产权的含义和意义。　　（二）能力目标　　1.通过对财产权的理解，培养学生维权意识和维权能力。　　2.使学生能够运用财产权分析问题。　　（三）情感目标　　让学生体会财产权在生活中的意义，学会用正确的方式获得财产。　　02　　教学重难点　　1.重点：正确理解财产权的四种形式。　　2.难点：正确理解维护财产权的两部法律。　　03

4、　　学情分析　　从学生的认知能力看，可以理解和运用这些知识，解决现实中的复杂问题，特别是财产的使用权和处分权。　　04　　教学用具　　自制教具，PPT课件等　　05　　教学过程　　1预习反馈（获取新知）　　上课，同学们好！请坐！　　听完了月影讲新闻，大家知道了，我们今天要探究的话题：财产权。那么什么是财产、什么是财产权、如何获得财产、如何保护我们的财产权呢？我们将在下面的环节中一起来探究。　　（板书）1.财产的定义　　（板书）2.财产的性质和归属　　（板书）3.只有合法财产才受法律保护　　那么财产权包含哪些内容呢

5、？　　（板书）4.财产权的内容　　2互助探究（基础闯关）　　1.同学们，我们先来看看这些图片，生活中财产的来源是非常丰富的，动产、不动产和知识财产（即知识产权）等都是财产。它们的归属，判断是否归属个人，是否合法，学会明辨是非。　　2.下面我们来看一个视频。请同学们说说看：周永康的财产为什么被没收了？大家辩一辩。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工

6、作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============好的，看来很多同学是明白人，只有合法的财产才能成为受法律保护的财产，我们才能对这些财产享有财产权。比如，在我国，私人没有土地所有权，只有使用权，土地所有权属于国家、集体。而很多公共所有的资源是不能成为公民私人占有的财产的，如共同楼梯、公共绿地等，非法占有的，就构成了侵权行为。　　3.那么下面我们通过一组连连看的图片，请大家区分一下，哪些是占有权、使用权、收益权、处分权。　　同学们很棒，在这么短的时间内就准确地连出了相对应的权利内容。那么站在法律角度

7、看，容易混淆的是哪几个呢？我们通过几个选择题来考验一下吧！　　看来，捐款属于处分权，处分权是所有权内容的核心，是拥有所有权的--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============根本标志，是决定物之命运的一项权能。　　4.当财产所有权受到侵害时，怎么办？　　5.无意中从地里挖出的财物或从水里打捞的财

8、物，能拒为己有吗？国家法律给予保护吗？　　我国民法通则规定：”拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物应当归还失主。”　　我国刑法规定，将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为已有，数额较大，拒不交出的，应承担刑事责任。　　3合作释疑（能力闯关）　　懂得了财产所有权，我们就应懂得如何依法行使财产权，下面看一段视频。（明星做慈善）　　1.你如何看待明星的捐款行为？　　然而有人非法侵占他人