现代教育管理专题

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1、《现代教育管理专题》模拟试题(一)一、多项选择题(每小题2分)1社会系统的特性有(  )。A、目的性  B、整体性   C、层次性   D、动态性2当代教育管理的背景有(  )。A、政治背景B、经济背景C、文化背景D、制度背景3现代学校核心是(  )。A、现代学校制度B、现代学校精神C、现代学校管理D、校园文化4传统教育管理模式有(  )。A、 经验型模式 B、行政型模式 C、科学型模式 D、研究型模式5系统分析法是一种关于实际问题解决的研究技术,由(  )几部分组成。A、事实研究B、价值研究C、规范研究

2、D、可行性研究6 SWOT分析法主要分析优势、劣势(          )等。 A、机会B、威胁 C、环境 D、条件7校长的任用制度可以概括为(     )几种。A、委任制B、考任职 C、聘任制 D、选任制8教育管理研究的方法一般包括(        )A、定性研究 B、量化研究C、质化研究 D、调查研究9 教育策划的基本方法一般包括(     )A、头脑风暴法 B、类比法 C、德尔斐法 D、演绎法10 以下(   )均为美国20世纪90年代教育经费管理形式。A、公校私营 B、教育凭证C、特许学校 D、勤

3、工俭学二、辨析题(每题3分)1“名校办民校”是一种值得推广的办学模式。2 校长只要有职有权,就可以说了算,学校工作就好办了。3  “学校领导要学会与各种各样的人打交道”,这是庸俗公关的说法。4  沟通是实现协调的基础性条件,而协调则是沟通所要达到的一个目标。三、简答题:(每题6分,共24分) (一)古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别(二)教师团队成长的途径officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,i

4、ntegratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished(三)教育策划的原则(四)如何评价公立学校“转制”的办学模式

5、? 四、论述题(每题13分) (一)当代教育管理面临那些挑战? (二)如何探索建立现代学校制度? 五、案例分析(本大题18分)                            主管副校长的疑问   某中学校长根据教育局“德育工作会议”精神,打算成立“学校、家庭、社会”教育委会,经校行政会研究,一致同意校长的设想。会后,校长通知政教主任,要他提供一份参加筹备会议的人员名单。政教主任拟出名单以后,前去征求主管副校长的意见。他对副校长说:“这是校长要求我提供的,您看行不行?”主管副校长听后心想:校长为什么

6、不先找我?同时,接过了名单,提了些修改意见。主任按主管副校长的意见作了修改后交给了校长。   以后类似的事常有发生。一次,校长想了解一下学生违法犯罪和学校对个别学生“三级管理”的情况,请政教主任向他作汇报。政教主任先写了一份情况汇报,依然去找主管副校长提意见,照样说是校长要求做的。主管副校长照样提了些修改、补充意见,由政教主任修改后交给校长。但主管副校长心里的疑问有增无减,他鼓足勇气找校长交换意见。下面是他们的对话。   副校长:“咱们学校领导之间的关系,我认为应该是直线关系,目前形成的三角关系不利于工作

7、。”   校长:“从领导层次上说,应该是直线关系,但从工作联系上说,不是直线联系,也不是单线联系。我认为三角关系是有利于工作的正常联系方式。”   副校长:“现在我感到有些工作您直接找主任,他又拿不定主意,反过来找我,我又不知道您的意图,跟他讲的难免和您的想法不一致,让主任也为难。”   校长:“学校管理决策在校长,这要求校长必须各项工作都到位。主管副校长主要责任是组织实施校长的决策。在这过程中,校长能否过问?下一步我还要越过政教主任去找年级组长、班主任,这些是否都要单线进行?”   副校长一时也说不清这

8、个道理,只是觉得别扭,不利于协调工作。但面对校长的“高论”,也说不出别的道理,只好解释性地说:“我并不想抓权,其实直线领导更加重了我的负担。”   他走出校长办公室,心里总感觉堵得慌。根据管理组织的原则和领导艺术的要求评析:  (1)校长、副校长、主任之间的正确关系应是怎样的?  (2)校长的工作方式有问题吗?  (3)主管副校长的心理疑问有道理吗?  (4)政教主任的行为表现可取吗?《现代教育管理专题》模拟试题(一)参考答案

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