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《2014秋最新青岛版小学五年级数学上册《循环小数》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014秋最新青岛版小学五年级数学上册《循环小数》导学案 此篇《循环小数》教学设计由本站小编搜集整理,希望你在使用过种中有什么好的意见和建议给我们提出来,以便我们改进工作,更好的做好后面的工作,谢谢! 第1课时 教学内容:循环小数。(例7一例9和“做一做”,练习七第l一3题。) 教学要求: 1.使学生初步理解循环小数的概念,掌握循环小数的简便记法。 2.使学生掌握求商是循环小数的近似数的方法。 3.使学生知道有限小数和无限小数的区别。 教学重点:使学生理解循环小数、有限小数和无限小数等概念,掌握求商是循环小数的近似数
2、的方法。 教学难点:使学生学会除不尽时能用循环小数表示商。 教学用具:投影片若干张。 教学过程: 一、激发 1.出示例7:计算10÷3。 (1)学生独立计算,指名板演。 (2)引导学生思考并回答: ①通过竖式计算,你发现了什么问题?(除不尽) ②这道题商的小数部分和余数有什么规律和特点?(商的小数部分不断的重复出现3,而余数重复不断的出现1) ③这样的商如何表示? (3)指导学生书写: 这样的除法算出的商应该表示为:10÷3=3.333…… 省略号表示什么?不写行吗? 2.出示例8:计算58.6÷11。
3、 (1)学生独立计算。 (2)引导学生思考并回答: ①通过竖式计算你们发现了什么? ②从哪一位开始不断地依次重复出现2和7? ③这样的商如何表示? (3)指导学生书写,这样的除法算出的商应该表示怎样表示? 板书:58.6÷11=5.32727…… 3.你想给这样的小数取个什么名?(根据学生的回答板书) 二、尝试 1.学生自学P.27页内容 2.学生汇报: (1)像这样总也除不尽,商又是一种比较特殊的小数,这种特殊的小数叫循环小数。(板书课题:循环小数) (2)一个小数,从小数部分的某一为起,一个数字或者几个数
4、字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。 2.引导学生思考并回答:循环小数的特点是什么? 3.循环小数比较简便的表示法。 3.3333……写作:3.3 5.32727……写作:5.327 4.尝试后练习: P.27页做一做:把下面各数中的循环小数用括号括起来。 1.5353……0.1921925.314162……8.4666…… ⑴生独立按要求做。 ⑵0.192192是不是循环小数?为什么?(看似循环,却没有省略号) ⑶5.314162……为什么不是循环小数? ⑷订正错题。 5.循环小数有时也可以根据需
5、要取循环小数的近似值。请看例9: (1)投影出示例9:一辆卡车的油箱里装130千克汽油,是一辆小汽车装油的6倍。小汽车大约装多少千克汽油?(保留两位小数) (2)生独立审题并计算出结果。指名板演,集体订正。 订正时提问:商的小数点该除到第几位?为什么?(除到上的小数位数出现重复为止。因为循环小数是无限的,只要出倒闭题目要求保留的小数位数多一位即可。) 130÷6=21.666…… ≈21.67(千克) 6.P.27页中间的做一做:计算下面各题,除不尽的先用循环小数表示所得的商,再保留两位小数写出它的近似值。 28÷18
6、2.29÷11.1153÷7.2 学生独立计算出结果,集体订正时让学生小结一下循环小数取近似值的方法。 三、示范 1.有限小数和无限小数的概念。 (1)观察计算的结果。 15÷16=0.93751.5÷7=0.2142857142857…… (2)思考并回答: ①两个数相除,如果不能得到整数商,会有几种情况? ②每种情况各有什么特点? (3)引导学生归纳小结。 两个数相除,如果不能得到整数商,会有两种情况:①除到小数部分的某一位时,不再有余数,商里小数部分的位数是有限的,也就是被除数能够被除数除尽,如15÷16=
7、0.9375;②除到小数部分后,余数重复出现,商也不断重复出现,商里小数部分的位数是无限的,如1.5÷7=0.2142857142857…… 小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。循环小数是无限小数。 板书: 有限小数:小数部分的位数是有限的。 小数无限小数:小数部分的位数是无限的。 (循环小数是无限小数) 四、应用 1.P.28页做一做:下面哪道题的商是有限小数,哪道题的商是无限小数?10÷91.332÷423÷3.33 生独立计算并判断商是无限小数或有限小数?集体订正
8、。 2.练习七第1题。(方法同上) 什么是循环小数?根据循环小数的概念进行判断。 五、体验 今天你的收获如何?还有什么问题吗? 六、作业 练习七第3题。 第2课时 练习内容:循环小数的练习。(练习七第4~6题。) 练
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