2014秋最新北师大版五年级数学上册导学案.doc

《2014秋最新北师大版五年级数学上册导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册教学计划一、教材分析：本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪《义务教育数学课程标准实验教科书•数学》第三学段教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。下面结合本册教材的学习内容，作一些具体分析和说明。第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常

2、生活中的简单问题。第二单元“轴对称和平移”在学习本单元内容前，学生已经初步感受了生活中的轴对称现象，本单元学习的图形变换是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生知道一些平面图形对称的条数，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半；能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。第三单元“倍数与因数”。本单元认识从一个乘法算式开始，认识倍数和因数，是为以后学习一个数的最大公因数、最小公倍数打基础的，主要内容有：倍数与因数、2，5的倍数的特征、3的倍数的特征、找因数、找质数。第四单元“多边形的面积”。本单元的

3、知识点有：比较图形的面积、认识底和高、平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这是在学生认识了这些图形，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。第五单元“分数的意义”。本单元教材是在学生初步了解分数的基础上，引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与约分、公倍数与通分、分数大小的比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。第六单元“组合图形的面积”。本单元是在学生学习了几种基本图形的面积的计算方法后学习计算组合图形的面积，一

4、方面可以巩固已学的基本图形面积的计算方法，另一方面则将所学的知识进行综合，提高学生的综合能力。第七单元“可能性”。本单元教材是在学生知道事件发生的可能性是有大小的基础上，体验和分析游戏规则的公平性，学习设计公平的游戏规则或方案。二、学情分析：五年级共有学生24人，其中女生13人。本班学生整体智力水平相当，对数学知识的学习兴趣十分浓厚，大多数同学思维比较敏捷。但班内有3位同学学习惰性较大，作业完成效率不高，需要教师下大工夫督促辅导。三、教学进度安排：2014——2015学年度第一学期五年级数学教学进度安排表科目数学教学班级五年级教材名称及册数义务教育课程

5、标准实验教科书五年级数学上册上课日期2014.8．26每周节数5总授课节数75周次时间教学内容教学时数18．25—8．29报到注册，小数除法（精打细算、打扫卫生、谁打电话的时间长）329．1—9．5小数除法（人民币兑换、除的尽吗、调查生活垃圾）539．8—9．12轴对称和平移（轴对称再认识、平移）549．15—9．19轴对称和平移（欣赏与设计）、倍数与因数559.22—9.262，5的倍数的特征、3的倍数的特征、找因数、找质数569.29—10.3国庆放假710.6—10.10比较图形的面积、认识底和高5810.13—10.17平行四边形的面积、三角形

6、的面积、5910.20—10.24梯形的面积、复习21010.27—10.31机动复习1111.3—-11.7期中考试1211.10—11.14分数的再认识51311.17—11.21分饼、分数与除法、分数的基本性质51411.24—11.28找最大公约数、约分51512.1—12.5找最小公倍数、分数的大小51612.8—12.12组合图形的面积、探索活动、公顷、平方千米51712.15—12.19设计秋游方案、图形中的规律、尝试与猜测51812.22—12.26谁先走、摸球游戏51912.29—1.2总复习5201.5—1.9期末考试第一单元小数除

7、法精打细算一、学习目标：1、从“买牛奶”的情境中知道小数除法与日常生活紧密联系，体会小数除法的意义。2、能借助“元、角、分”的知识及“整数除法”的计算方法，探索小数除以整数的计算方法，并能理解算法，进行正确地计算。3、在活动中能与同学合作交流，说出自己的方法或想法。二、学习重难点：1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会笔算除数是整数的小数除法。2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。三、学习过程：（一）情境导入学校学校买了8个足球，共花了448元，每个足球多少元？要求：学生用竖式计算，并说说为什么用除法，怎样进行竖式计算？（二）预习检查：1

8、.下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？7.1015.201000.0701.012.