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时间：2018-10-06
《青岛版五年级数学上册第5单元《三角形的面积》信息窗2教学课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生活中的多边形——三角形的面积自主练习合作探索情境导入回顾反思你能提出什么问题？一、情境导入怎样计算三角形的面积呢？二、合作探索平行四边形的面积计算公式是把平行四边形转化成长方形推导出来的。可以把三角形转化为学过的图形求面积。二、合作探索锐角三角形二、合作探索锐角三角形二、合作探索两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。锐角三角形二、合作探索直角三角形二、合作探索直角三角形二、合作探索两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形二、合作探索两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角
2、形二、合作探索两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。也可以拼成一个三角形。直角三角形二、合作探索钝角三角形二、合作探索钝角三角形二、合作探索两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。钝角三角形二、合作探索三角形的面积=÷2S=ah÷2平形四边形面积底×高底高制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？二、合作探索你会计算吗？9×7.8÷2＝35.1（平方分米）答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。二、合作探索你认识下面这些道路交通警示标志么？向右急弯路注意危险注意行人慢行三、自主练习1.计算下面三角形
3、的面积。8×6÷2＝24（cm²）10×8÷2＝40（dm²）25×8÷2＝100（m²）12×7.5÷2＝45（cm²）三、自主练习2.15×20÷2＝150（平方厘米）答：至少需要150平方厘米的铁皮。四、回顾反思谢谢观看！
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