unit 10 review and check

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1、Unit10Reviewandcheck　　Unit10Reviewandcheck　　教材简析：　　本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生复习巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复习，让学生扎扎实实地掌握所学的知识，使每位学生在原有的基础上都有所提高。　　教学目的：　　1．综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读

2、、写。　　2．能综合运用所学的日常交际用语。　　教学重点：　　1．综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。　　2．能综合运用所学的日常交际用语。　　教学难点：　　能综合运用所学的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。　　教具准备：　　录音机、磁带、图片、相关实物。　　教学理念：　　1．面向全体学生，注重素质教育。　　在教学中，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。　　2.采用活动途径，倡导体验参与。　　采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作

3、等方式，实现任务的目标，感受成功。　　课时安排：　　本单元共计五课时　　PartA1课时　　PartB1课时　　PartC1课时　　PartD1课时　　做练习册1课时　　第一课时　　教学内容：PartALook,readandwrite.　　教学目标：　　1．学生尽可能地把Unit6-Unit9中所学过的日常交际用语用到实践中。　　2．学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。　　教学过程：　　Step1Warmup　　1.Greetings。（师生间围绕Unit6～Unit９　交际用语进行交际）　　1.Singtwoson

4、gs.《Thisistheway　　》《What’sthematter》　　2.Onduty.　　值日生根据所学的交际用语随便表达。　　Step2Playgames.　　Game1.连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目）　　师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如：　　T:What’sthetime?　　S:It’sseven.What’sthetime?　　S:It’sthree.It’stimetoplayfootball.W

5、hose　　penisit?　　S:……　　Game2Pollysays:　　主要复习叫某人某事或不干某事。　　Pollysays“openyourbook.”(执行)　　Closeyourbook.(不执行)　　Game3Listenanddo.　　主要复习表情　　Step3Look,readandwrite.　　1.指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。　　2.生填空。　　3.校对。　　4.生看图朗读。　　采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。　　5.角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，

6、可以用学生自己所准备图片加以补充练习。　　Step4Doexercises:　　1.Whoseglovesarethey?　　They’reYangLing’s.　　2.What’sthetime?　　It’snineten.　　Step5Homework.　　ListentothetapeofUnit5-9twotimes.　　Step6Goodbye.　　第二课时　　教学内容：Unit10PartB　　教学目标：　　1．通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。　　2．能根据图片填上合适的单词。　　教学进程：　　Step1:

7、Warmup　　1.Greetings.（让学生自由运用本册所学交际用语进行交际）　　2.Singasong《Thisistheway》　　3.Freetalk.（可分小组进行连锁问答操练。）　　Step2:Playgames.　　Game1“招兵买马。”　　把学生分成几个组，“水果组”“动物组”　　“服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。　　Game2“滚雪球”　　把学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内写的又

8、多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。　　如：car-read–draw–write–eat–ten–no…　　3.Readthesewords.　　Step3:Look,readandcomplete.　　1、生看图，根据图