第03讲 实验设计与评价

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1、2010年高考化学第一轮复习学案第03讲实验设计与评价（本讲编写：杨志臣中学高级教师内蒙古赤峰市第二实验中学024000）高考“指挥棒”高考说明①根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。②通过化学实验收集有关数据和事实，并运用科学方法加以处理。③对实验事实做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法形成实验探究结论。④对实验探究过程进行评价和反思，并应用探究结果解决相关的化学问题。 解读考纲围绕考纲我们应掌握如下要点：①考查物质制备实验的设计；②物质检验方案的设计；③验证性实验设计；④实验评价；⑤综合实验考情回顾考

2、点年份情况统计物质制备实验的设计2007年江苏18广东23上海17北京理综9重庆理综27四川理综26山东理综302006年上海26广东21江苏17天津理综282006年全国理综Ⅱ26物质检验方案的设计2007年全国理综Ⅱ27天津理综8实验方案的评价2007年上海26全国理综Ⅰ28天津理综282006年上海27命题预测观察近几年的高考实验试题，实验设计和评价是实验考查中的重中之重，而且所占分数也比较大。考查的形式通常是以物质的制备为载体，结合实验基本操作和常见仪器的使用方法和主要用途，综合一些实验过程中的细节进行考查。预计今后的高考试题中，将以物质的制备为主要考查方向

3、，结合一些实验探究和鉴别的考查为辅，并在其中考查一些简单实验方案的评价。实验的素材来源于课本中的演示实验或学生实验，然后改编而成。提醒考生注意：一定不要忽视课本上要求的学生实验，重视实验基本操作和操作过程中的细节，多想想其中的为什么。在化学单科考试中，还不要忽视对典型的有机实验的考查。课本“放大镜”一、物质制备实验的设计1.典型的气体发生装置有三种，分别是制取_________、_________和_________。2.气体的收集方法，是根据气体的_________、_________及是否与水或空气中的成分反应来确定的。其方法有：_________、______

4、___、_________。3.气体干燥的原则：干燥剂只能吸收气体中含有的_________而不能与气体发生反应。另外，酸性干燥剂不能干燥_________，碱性干燥剂不能干燥_________，中性干燥剂既能干燥_________，又能干燥_________，具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有_________的气体。干燥一般放在最后，或者在用加热硬质玻璃管中的固体物质除杂的前面进行。4.气体的除杂原则：不损失_________，不引入__________________，在密闭装置中进行。5.气体的量取：对于难溶于水且不与水反应的气体，可以借助其排出水的体积，用_

5、________或_________测定，从而确定气体的体积。读数时，要使___________________________，消除水位差造成的误差。6.（第3讲，实验设计与评价，第17页）2010年高考化学第一轮复习学案尾气处理：对于极易溶于水的尾气，如：_________、_________等，可采用防倒吸装置（即在导气管的出气口处连接一倒扣的漏斗与吸收剂液面接触）吸收；对于溶解度不大的性质，如：_________、_________等，可直接将出气管插入吸收剂液面中吸收；对于有毒且易燃的气体，如：_________，可采用在尾气出口处放置一点燃的酒精灯，使其

6、燃烧转化为元素的_________气体。二、物质检验方案的设计1.物质检验的要求（1）合乎题目意图；（2）方法科学合理；（3）操作规范简便；（4）现象明显客观；（5）利用特征反应；（6）排除干扰现象。2.物质的检验的一般步骤（1）观察：对试样进行外观，即被检验物质的___、___、___等。对试样外观进行观察，可以得到一些具有参考价值现象、结论以及帮助在进行物质检验中的判断，缩小检验范围。（2）取样：对被检验的物质，取少量试样（如果试样是固体，要先将其_________）放入容器（通常用_________）。配成溶液的目的，一是有利于有关化学反应的发生，二是物质检验

7、的代谢之一。而且通过试样的溶解，可进一步缩小检验范围。（3）检验：根据所发生的现象（如、、、、、、、。）等，进行科学分析、判断，最后得出正确结论。如果一步或几步实验不能得出结论，尚需进行后续实验，并注意排除杂质的干扰。三、化学实验方案设计的基本要求1.化学实验设计的内容：①实验目的；②实验原理；③实验用品（药品、仪器、装置、设备）及规格；④实验装置图、实验步骤和操作方法；⑤注意事项；⑥实验现象及结论记录表和结果处理；⑦问题和讨论。2.设计实验程序：①根据实验目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品；②根据实验的特点，设计实验装置，画出装置图；③根据实验中的要求，