94学年度市立国民中学候用校长储训班标竿学习心得

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1、94学年度市立国民中学候用校长储训班标竿学习心得周主题有效行政、卓越经营石定大观永保安乐第二组组员梁振道、陈采卿、滕丽芳、吴丽卿、钟芷芬参观学校台北县立大观国民中学主持人石校长安乐、汤志民教授刘主任智雄参访日期94年12月20日(星期二)一、校长领导的特色:(一)如果说认真的女人最美丽的话,那么「耐磨耐操好用」的女人肯定最有魅力。「耐磨耐操好用」是石校长用来形容自己的做事态度,也是向来对工作的投入,因为对工作不计较、不拒绝,而赢得好口碑,才得以在竞争剧烈的台北县校长遴选中出类拔萃。(二)officiallyestablishe

2、donJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestab

3、lished发挥女性特质与个人风格,对所有同仁柔性关怀、对行政人性领导。从小处着手关心同仁的生活点滴,待人以真心诚意,适时地提供生活信息和援助,赠送小礼物实质鼓励或是口头奖励,以激励士气。(三)校长以身作则,是为「活力、希望、成长」的最佳榜样,创造大观健康、快乐、梦想的学园,校长不断进修学习,鼓励并提供讯息给同仁,带动全校教师进修风气鼎盛。(四)新校新契机出场演出招生就轰动,掌握先机,缔造佳绩;把握时效,创造功效。为学校拼业绩,为学生提升成绩,获得许许多多的竞赛奖项,激励全校师生士气,获得社区肯定与认同,以及家长的支持。二、学

4、校经营特色:(一)从自己的弱势出发,以虚心谦卑的态度学习,没有做过总务工作却接掌六亿元工程款的筹备学校新盖校舍。四处请益专家学者及遴聘顾问,完成绿色学校建设。(二)校长承上启下跟教育局充分沟通协调,对内与行政同仁交流理念,听取意见,充分信任与适当授权,培育人才并无私地推举人才,主任都能独当一面。(三)规划学校发展目标逐年计划,从七年级开始逐年招生,带领学校稳健成长,成为五十一班的中型学校。逐步发展特色成为永续经营学校,学生排球队为全台北县、全国冠军,战绩卓越成果辉煌。(四)积极争取经费项目补助外,并带领参与各种竞赛获取奖金,带

5、动创新教学和研究风气,鼓励而不给压力。三、与教师深度汇谈:(一)教学研究会的进行模式:officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,

6、thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished1.领域中以工作分配为主--抽签分序号轮流担任必做的项目:课程总体计划、教学观摩、选用课本、制作补充教材。2.国中、小衔接课程于国七暑期辅导进行。新生全部参加国、英、数衔接及自然的实验。3.自然科曾有七、八年级更换版本,课程衔接于寒假进行。(二)老师对行政的看法:1.行政支持教学,不应只是一味强调领导。若行政只照顾升学班是错误的,另外2/3的广大学生不应放弃。国中分化可以尝试实施,技艺教育是

7、一项可行的措施。2.升学部分教务处带领当届毕业班导师协调因应措施,带出各年级导师班级经营模式。同时学生常规管得不错,学校升学表现也不错。3.肯定新学校需建立品牌,打响知名度,行政负担沉重,组长经常轮调,致使新手上路、经验断层,徒增许多困扰。但因年轻化,教学、行政沟通互动良好。亦肯定彼此将心比心、角色互换,务流于空泛的批评。4.建立导师轮替制,经由及导师、领域召集人、家长共同制定。5.老师倾向于自我角色扮演,顾好自己的教学、班级经营,未必完全任同学校愿景。但与行政沟通协调拉锯,达成共识后,仍全力以赴。(三)学校教师专业成长部分:

8、期初、期末办研习,另领域中亦办理各项研习,研习时数不足者自行参与研习,以达最低时数要求。(四)以老师角度对校长的看法:officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedori

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