历史中考复习策略漫谈

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1、历史中考复习策略漫谈一，概述命题原则“注重基础、关注能力、严格标准、体现人文”注重基础：课程标准中所涉及的知识，知识严格按照教材来讲授关注能力：识记、理解、应用知识掌握层次的要求：n“了解”“列举”“知道”等行为动词，表明这些是“识记层次”的要求；属于最低的层次；n“说明”这个行为动词，这是所谓“理解层次”的要求；n“评价”，这就属于“运用层次”的要求了。历史能力（1）、识读历史图表（历史地图，历史年表，大事年表，王朝世系表，人口统计表）（2）、知道历史纪年方法（干支纪年法，王朝君主和年号纪年法）（3）、正确计算历史年代（计算公元前或公元后年代的方法，世纪和年代的表述）（4）、

2、描述历史事件如商鞅变法（时间，主要内容，历史作用）；贞观之治，开元盛世（政治清明，经济繁荣，国力强盛，社会安定）（5）、历史人物评价（秦皇，汉武，唐宗，华盛顿，拿破仑）a，分类归纳历史人物的历史活动（政治，经济、思想文化、军事、民族关系、对外交往等），逐一进行评价；b，根据阶段性特征或历史发展进程，对积极影响和消极影响进行分类；c，根据阶段性特征或历史发展进程，分析积极和消极孰占主导。严格标准：知识标准、能力标准、考查标准体现人文：从学生的认知出发，从中学历史的教学现状出发，从学生的生活出发难度系数0.8，结构（7：2：1）12二，复习的基本思路几个关键词：基础，规范，主干，联

3、系以2010年联合体一模试卷非选择题为例31、观察下列图片：（8分）图一图二图三请回答：（1）图一、图二中的人物分别是谁？（2分）两人的对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点？（1分）（2）图三反映的历史事件的名称和最远到达地分别是什么？（2分）（3）图一、二和图三反映的对外交往，在作用方面有什么相同的地方？（1分）图三反映的历史事件结束后，对外交往逐渐减少，到清朝导致了什么局面的出现？（1分）（4）20世纪80年代以来，为改变这样的局面，我国实行了什么方针？（1分）32、(12分)近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探求救国救民的真理，极大的推动了中国的社会进步。阅读下

4、列材料：材料一：中国近代化探索历程示意图材料二：新民主主义革命时期（1919—1949年），中国共产党人把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条成功的道路，这就是农村包围城市，武装夺取政权的道路。材料三：一九八四年我来过广东。当时，农村改革搞了几年，城市改革刚开始，经济特区才起步。八年过去了，这次来看，深圳、珠海特区和其他一些地方，发展得这么快，我没有想到。看了以后，信心增加了。——1992年邓小平视察南方谈话结合材料，请回答：（1）根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。(1分)哪些历史事件是“学习西方的政治制度”？(2分)（2）辛亥革命的最大功绩是什么?(

5、1分)（3）材料二中的“道路”起点事件发生在何时？由谁领导？名称叫什么？（3分）中国共产党人走上这条道路，最终取得了什么重大成就？（1分）12（4）材料三中“农村改革”是指实行了什么制度?（1分）该制度最早在何地开始实行(1分)？设立经济特区始于何时？（1分）（5）综合上述三段材料，你对先进中国人的探索有何认识？（1分）33、（10分）阅读下列材料材料一：材料二：新的钢铁材料、新的内燃机……新的通信手段的使用，带来了铁路（火车）、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流……——

6、王斯徳《世界通史》材料三：第三次技术革命，已使资本主义各国用战后二十多年时间，生产出超过已往二百多年总和的产品。目前它仍在继续发展，给世界各国经济的进一步发展带来机会，也使世界面临新的挑战。——人教版《世界历史教师教学用书》九年级下册根据材料，结合所学知识，请回答：（1）材料一的结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请就结构图中“资本主义制度的确立”“科学社会主义运动”的具体表现各举一例。（4分）（2）材料二中，哪些发明属于第一次工业革命成就？（2分）哪些发明属于第二次工业革命成就？（3分）（3）“第三次技术革命”的核心是什么？（1分）（一）基础（基础知识、基本技能

7、）（二）规范题号存在的问题对策31错别字多（鉴真、玄奘）对易错的字平时老师多讲，多听写。多整理。32书写不规范；（家庭联产承包责任制、安徽凤阳小岗村）平时教学中要规范板书。教师语言使用要规范。33答题不规范；教学不规范；解题训练不够规范。（电子计算机的广泛使用）规范课堂教学行为：如板书设计，教师的课堂语言表达；规范学生的答题，从平时的作业着手，严格规范要求。普遍存在书写不认真，潦草，答题不规范。12（三）主干知识1、什么是主干知识？-----就是最基本的历史知识。（历史人物、历史事件、重要的