2013～2014学年第1学期教务处工作计划new

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1、2013～2014学年度第一学期教务处工作计划本学期积极实践“以人为本”的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以新课程理念为指导，以深化内涵发展为主线，以“科学、人本、规范、高效”的管理为保障，坚定办学目标，坚持教育创新，努力提高教育质量，谋划发展，推进改革，加强管理，促进公平，推动学校教育事业科学发展，以创建自治区示范高中为抓手实现我校教育教学工作向更高水平的可持续性发展。二、工作重点1.以争创自治区示范高中为抓手，科学编制课程表，严格执行课程、课表的规范化管理，确保学校各项教学活动正常开展。2.从严、从细、从实落实教学常规的检查，并及时做好总结、反馈。3.加强学风、考风建设。认真落实

2、各级各类考试、考查，严肃考风、考纪。4.继续保持“市级示范馆”的示范作用。5.加强班级多媒体设备管理工作，让多媒体更好为教学服务。6.加强对实验、图书阅览、电教信息管理，让学校资源充分发挥作用，为教学服务。7.充分做好迎接自治区级示范高中迎检基础材料充实工作。8、积极探索科技创新教育的相关管理、考核方案，切实提高全校师生参与科技创新活动的动力和能力。三、具体措施1．切实加强教学常规管理，全面提高教学质量。教务处将对常规教学的全过程及时督查和评价，确保科学、规范、公正地调动教师学生的积极性，以提高教学质量。（1）进一步落实并加强巡课制度，杜绝个别教师无教案上课，上课迟到、擅自调课等现象的发生

3、（负责人：熊玉焕、刘晓红）（2）加强对“教学日志”的检查，对擅自调课、无故缺课、上课迟到、早退等情况认真考评，落实教学常规管理。（负责人：王德刚）（3）加强对教师的备课、上课、作业、辅导等考评，做好评教评学工作，并对评教评学结果及时反馈。（负责人：熊玉焕、刘晓红）（4）组织好本学期的期中、期末考试，组织好初三、高三年级的月考。提前安排好相关事宜。（负责人：熊玉焕、刘晓红）（5）以班级为单位将学籍册整理归档，建立好各年级的学生电子档案，做好在校生与往届生的学籍档案的整理和管理工作。（负责人：高中王德刚、初中牛汝晖）2．加强教务处自身建设，努力做好教辅工作。保证教学活动正常而有效的进行。（1）

4、科学、合理地安排教师课表，新学期教师报到时，新课表分发到位。（负责人：熊玉焕、牛汝晖）（2）教务处定期召开晨会，增强管理人员的政策观念，强化责任意识、质量意识、自律意识。（负责人：熊玉焕、刘晓红）（3）加强学籍管理，慎重处理学生的学籍变更以及办理休学、复学、插班、转学、退学等手续。（负责人：熊玉焕）（4）做好公假、病事假教师的临时代课安排及日常调课工作，保证教学的正常有序.（负责人：教师安排:熊玉焕、初中牛汝晖、高中樊洁琼）（5）及时填写教师业务档案。（负责人：初中牛汝晖、高中樊洁琼）（6）满足教育教学需要，有目的性的定期采购图书，组织教师参加集体购书活动，丰富馆藏。做好采编工作和图书信息

5、录入建立数据库工作。（负责人：刘晓红、都玉芳、沈玉慧）(7)开学初、放假前做好教材发放及下学期的教材、试卷等资料的征订工作。配合学校，搞好校本阅览课，书籍报刊及时上架及时整理，规范学生文明行为，提高整体素质，创建文明，和谐，干净，整洁，有氛围的阅览和借阅环境，并做好纪录。加大试题库建设。（负责人：刘晓红、都玉芳）（8）加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页。完善电子阅览教室建设，维护好处室、年级组、教室电脑，为教育信息化服务于新课程改革做好后勤工作。使信息技术与学科教学整合的研究得以顺利进行。（负责人：刘晓红、安旭东）（9）校园网站是和师生交流的纽带，要做到定期更新新书推荐，新书目录

6、等。不断丰富校园网站的内容。引导学生多读书，读好书。做好电子阅览检查工作。（负责人：刘晓红、都玉芳、安旭东）(10)认真做好现有实验仪器的有效管理,积极提高实验仪器的使用率,及时填写好有关表册,准确落实账务相符。严格按照实验室的有关规定为任课教师做好服务工作。（负责人：常焕文）（11）充分利用录播教室功能，为教师各类各级大赛课做好准备。（负责人：杨敏）（12）各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。做到学科整合，书法课与诗文诵读的整合。（13）充分发挥师生能动性，组织学校的各种社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中

7、华优秀传统文化经典诵读活动。教务处2013——2014学年度第一学期工作流程表 时间工作内容 九月份 1、制定教务处工作计划。2、开学及各项准备工作：发放课程表、教学进度表、学籍统计表、班级日志、考勤本、作业登记本。3、统计各班学生到校情况及学生缴费情况。4、收缴各年级的学籍统计表及各学科的教学进度表。5、高中各年级上学期学分认定工作收口进档。6、图书、阅览室做好2012年过刊装订和登录工作，清理拖欠图书，完成部分书籍的