2013--2014学年第一学期教务处工作计划

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1、库尔勒市第十六中学教学工作计划2013-2014学年第二学期（一）指导思想：教育教学是学校的重要工作，这学期，我们将以市教研中心的教研计划和学校学年教育工作要点为指导，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，以教学常规管理为切入点,坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，切实推进教育教学工作的开展。（二）工作要求：本学期我校教学工作将继续加强管理与检查的实施与落实，致力管理中服务于教师，教育中服务于学生，着力于学生的能力及学习效果的跟踪检测。有的放矢的做好以下工作：１、加强教师培训，转变观念，不断提高教师专业素质。（1）组织教师继续学习新课标的内

2、容。　　为进一步提高教师的业务素质，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师积极参与并开展校本教研活动，开展学习研究活动并做好业务学习笔记，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，每周至少一篇，一学期不少于十六篇。每节课后认真撰写教学反思，并能与同事经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。（2）多方面创造条件为教师提供外出进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。（3）倡导教师在课堂教学中形成风格

3、，结合自己的教学特点及个人教学优势，学名师，而不囿于名师的框架，鼓励教师在教学中独树一帜，真正实现教学有风格，教育有特色。（4）加强学校内教师间的相互听课，本学期要求学科组内每人上一节研究课，所有教师听课16节以上，认真按要求做好听课记录，组织好评课、议课活动。（5）抓好“传、帮、带”工作，要求师傅要听徒弟的课，并有指导性意见，徒弟的成绩就记录在师傅的考核中，使这项工作落到实处。（6）鼓励教师参加国家、省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。２、树立质量意识，抓常规教学，努力提高教学质量。（1）抓好开学初各项计划的制定工作，使一切工作皆有

4、条不紊。学期中抓好计划的落实和监督工作，不流于形式。学期末抓好各项工作的总结和评比，与考核相联系。（2）组织各类教学抽查，经常对每位教师进行听课及工作落实情况的抽查，评估其各项工作的完成情况和取得的成绩，是否切实有效地完成教学任务。如：作业的布置与批改情况，教务处每月检查，发现问题及时反馈。教案每周组长检查签字，超周备课，合格后才能上课，不合格教案必须重写，每月教务处定期检查，签字。（3）我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全课标中规定的各学科课程，要求教师授课时必须严格执行教学进度计划，执行课程标准。不挤、占、挪用音、体、美课时。积极推进校本课程、综合实践课程的开发与实施。尤其是

5、校本课程中的民族团结课，教师要把民族团结的种子深植在学生的心中。3、以科学发展观为指导，以研促教提高教学质量（1）以发展观为指导提高教学质量，要克服重主要学科、轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象。（2）组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的论文，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。（3）坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

6、（4）体育组深入开展阳光体育运动，积极开展体育活动，确保所有学生每天锻炼一小时，全面实施学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。开展丰富多彩的课外活动，“二课堂”活动，本着“兴趣第一”、“健康第一”的指导思想，制定切实可行的活动方案，引导学生体验活动过程，分享活动成果，培养学生的实践能力，促进学生个性和谐发展。（5）加强和改进心理健康教育和卫生防病教育，保障学生身心健康和生命安全。(6)毕业班质量是衡量学校教育教学质量的重要指标。毕业班全体教师要同舟共济，要有高度的责任感和紧迫感，想方设法抓好本届毕业班的质量。为此，要努力做好六个方面的工作：一是要做好学生的毕业学习动员，帮助

7、学生制定毕业奋斗目标，形成一种毕业“冲刺”的紧迫感；二是要加强学生的思想纪律教育，营造一流的班风、学风；三是要做好学生学业的摸底工作，进行质量分析，了解学生的现有知识和能力水平，有针对性地制定教学和复习策略；四是要做好学生学业的辅导工作，确保不同层次的学生在原有基础上都得到提高；五是要做好特长生的“促特”工作，进行专项检测，确定重点辅导对象；六是要做好问题生的转化工作，高度关注，耐心教育。4、加强学生学习常规管理。（1）教师应努力改善学生学习习惯，注重学生学习能力的培