高校财会审专业教学资源库调研分析与建设研究

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1、高校财会审专业教学资源库调研分析与建设研究　　摘要：文章通过分析陕西省高校财会审专业教学资源的调研结果，结合我国教学资源库建设的现状，对高校财会审专业教学资源库的构建框架进行了系统的研究，建立教学资源库的组织研发团队，明确职责权限，设置审核、评价机制，从而提高高校财会审专业教学资源库的建设水平和质量。关键词：教学资源库；构建框架；体制0引言由于多媒体技术和X络技术的飞速发展，互联X在现代教育中扮演了极为重要的角色，极大地推动了X络教学。但也带来了一定的局限性，例如，学生不能快速检索和查阅他们所需要的知识和内容，导致有一部分学生不

2、能充分利用X络资源并发挥其优势，达不到预期学习效果。此外，高校财会类专业教学资源库的建设存在一些共性问题：一是教学资源库大多以单一课程为核心建设，忽视相关课程之间的关系，课程资源共享程度较低；二是教学资源中理论课程资源较多，而实践课程资源较少，特别是适合财会审专业的经典教学案例更少；三是教学资源库中传统理论与基本技能类的资源居多，而前沿理论与综合技能类的资源较少，不利于复合型创新人才的培养。如何充分利用财会审X络教学资源的优势，发挥教育、教学服务功能，使X络教学资源更好地为高校学生的专业学习和高校教师的教学服务，意义深远而重大。

3、为此，我们开展了高校财会审专业教学资源库的调查研究，希望满足学生对财务管理、会计和审计专业知识的需求，并满足教师对相关教学素材的需求。1财会审专业共享性资源库建设调查与分析1.1调研设计为了配合陕西省教育厅教改项目高等学校财会审专业教学资源库优化建设的研究与实践（11BY46）的研究，课题组设计了陕西高等学校财会审专业教学资源库建设与运行情况调查问卷，问卷分为教师和学生两部分。问卷调查的主要目的在于了解财会审专业教学资源库的建设及使用情况；调查对象涵盖陕西省13所院校的会计学专业的研究生以及30所本科院校、25所专科院校、11所

4、独立学院的财务管理、会计学、审计学等相关专业的教师与学生；调查内容主要涉及现有财会审专业教学资源的质量、使用效果及优化建议等方面。1.2调研结论课题组经过为期半年的周密策划、组织调查、信息整理与分析，完成了陕西高等学校财会审专业教学资源库建设与运行的调查研究工作。调查研究工作一方面了解了陕西高等学校财会审专业教学资源库建设与使用的现状及其存在的问题；另一方面，组织调查的过程也是引导财会审专业教师和学生充分利用现代信息技术优势的过程，在一定程度上推动了财会审专业教学资源的融合与有效利用。本次问卷调查的主要结论如下：1.2.1对财会

5、审X络资源了解较少，获取资源的途径较分散。被调查者对财会审X络教学资源库的了解层面较低，绝大部分处于基本了解的状态，致使其获取资料的途径宽泛，但是X络信息庞杂泛滥，信息的筛选工作量大，难以保证获取资料的实用性，从而导致财会审专业X络教学资源的使用率相对低。1.2.2学科之间缺乏整合。通过调研分析可知，目前，陕西省内还没有以学科、专业大类为主线、能够联系产学研的财会审专业的教学资源库，不能全方位提供X络环境下的自主学习和研究型学习支持服务。学科之间缺乏联系导致学生难以系统性理解理论知识，很难掌握其共性，不能有效将理论知识应用于实践

6、。1.2.3现有X络教学资源时效性、权威性较低。众所周知，财会审专业课程与企业会计准则、审计准则与时俱进，理论知识变更较迅速，然而目前X络教学资源的更新速度较缓慢，更新速度快的一些X站其权威性又受到质疑，甚至有的X站为了刷新流量采取换汤不换药的策略，这些因素是制约财会审专业X络教学资源库良性运行的一大瓶颈。1.2.4现有X络教学资源难以达到预期效果。根据调查问卷中相关问题的开放性提问，归纳出被调查者的主要观点为：X络世界诱惑太多，经常可以为不学习找到合理的借口，不能完全静下心来学习；长时间使用电脑不利于健康；缺乏实际操作和面对面

7、的交流互动，致其无法现场解决问题；优质的教学资源需要付费才能获得；一部分被调查者并不具备上X条件或者有的X站被学校屏蔽等，从而导致教师倡导学生使用X络教学资源不能达到预期的学习效果，难以满足教学需要，无法提升教学质量。1.2.5教师的导向作用不明确。好的教学资源需要分享，任课教师应将好的教学资源推荐给学生，方便其高效、高质量地完成学习任务，减少不必要的搜索时间。在X络环境下，教师是学习活动的组织者、指导者、促进者和咨询者，其主导地位体现在对教学方向的把握、教学目标的设定、教学环境的创设和教学节奏的调控上。X络信息复杂庞大，没有教

8、师的引导与沟通，学生很难把握信息的可用程度。1.2.6对未来财会审专业教学资源库建设的展望。通过调研分析，课题组得出当前财会审专业教学资源库的建设模块应涉及考试资源库、智力资源库、课程资源库、文献资源库、竞赛资源库、专业标准库等；其素材的呈现形式应多样化，包括A