牛津上海版（深圳）六上unit 11《trees》word导学案（2课时)

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1、课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时30授课时间学习内容Module4Unit11TreesP74-75（period1）学习目标1.学习语汇wood,cool.2.帮学生理解核心句型Weget…from….和Weuse…to…。学习重点语汇wood,cool句型Wegetwoodfromtrees.和Weusewoodtomakepencils.学习难点熟练运用句型Weget…from+n/pron.和Weuse…to+v原形。学习准备相关资料及课件、学案、录音机。集体备课二度备课导学过程温故互查：就上一单元的单词同桌互查。设问导读：1．Whatdowegetfromtr

2、ees?2.Whatdoweusewoodfor?自学感悟：播放录音，学生边听边看对话边思考问题，在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。新知学习：1．释义：①makeourcitybeautifulmake…adj“使…”②get…from…from是介词，后接名词或代词。导学过程③use…to….to后接动词原形。2．播放录音，学生再一次跟读，并感受对话。合作交流：两人小组利用下面的对话进行练习：S1：Whatdowegetfromtrees?S2：Wegetwoodfromtrees.S1：Whatdoweusewoodfor?S2：Weusewoodtomakep

3、encils.巩固练习：完成P75的反馈练习。拓展延伸：用sheep,plant,earth,sand等代替trees,用metal,glass,wool,cotton来替代glass，然后进行本课时的句型操练，并选其中一种的问答写在本上。板书设计Unit11Trees(1)wood,coolWegetwoodfromtrees.Weusewoodtomakepencils.导学反思六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时31授课时间学习内容Module4Unit11TreesP76-77（period2）学习目标1.学习语汇miss,match,haveto,

4、cut…down,lookfor2.通过Readastory的阅读，帮学生理解核心句型的用法。3．学习语音tr,dr在单词中的读音。学习重点语汇miss,match,haveto,cut…down,lookfor句型Theyusethewoodtomakematches.学习难点正确使用句型Weget…from…和Weuse…to….学习准备相关资料及课件、学案、录音机。集体备课二度备课导学过程温故互查：完成两导两练P92练习2，两人一组核对答案。设问导读：出示Readastory的挂图，让学生带着问题阅读故事。1.Who’sthebird’sfriend?2.Whatdidtheworke

5、rsdotothetree?3.Whatdoesthegirlusethematchfor?自学感悟：播放录音，学生边听边看故事边思考问题，找出答案，并在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能导学过程模仿发音。教师板书词组haveto,cut…down,lookfor，并释义，学生齐读。合作交流：1.四人小组合作交流疑难。2.四人小组展开活动，分给每组六个剪成条状的语段和六张相应的插图，要求组内进行配对。3.再次播放录音，根据录音给语段和插图排序，然后核对答案。巩固练习：完成反馈练习，填空完成短文，然后核对答案。语音学习：1.出示Learnthesounds的单词，请学生模仿朗读，

6、教师进行总结。tr→/tr/dr→/dr/2.请学生完成Listenandcircle的练习，然后核对答案。板书设计Unit11Trees(2)miss,match,haveto,cut…down,lookforTheyusethewoodtomakematches.tr→/tr/dr→/dr/导学反思